| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-13页 |
| ·选题背景与问题提出 | 第7-8页 |
| ·选题背景 | 第7-8页 |
| ·问题提出 | 第8页 |
| ·研究目的 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-11页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献法 | 第11页 |
| ·比较法 | 第11页 |
| ·调查法 | 第11页 |
| ·研究思路 | 第11-13页 |
| 第二章 研究综述和理论依据 | 第13-18页 |
| ·薪酬管理的演变历程和主要成果 | 第13-15页 |
| ·薪酬管理的演变历程 | 第13-14页 |
| ·几种主要的薪酬管理的理论 | 第14-15页 |
| ·学校薪酬管理研究现状 | 第15-16页 |
| ·高校薪酬管理研究 | 第15页 |
| ·中小学薪酬管理研究 | 第15-16页 |
| ·班主任绩效考核评估研究 | 第16页 |
| ·绩效管理研究存在的不足 | 第16-18页 |
| ·绩效管理研究极少涉及教育领域 | 第16-17页 |
| ·绩效管理研究忽略了对象的理解程度 | 第17页 |
| ·绩效管理研究在班级管理绩效考核上缺乏支撑 | 第17-18页 |
| 第三章 绩效工资条件下班主任实施班级管理的原则和内容 | 第18-25页 |
| ·小学班级管理的环节和原则 | 第18-21页 |
| ·小学班级管理的基本环节 | 第18页 |
| ·小学班级管理的原则 | 第18-21页 |
| ·小学班级管理的内容 | 第21-25页 |
| ·小学班级常规管理 | 第21-22页 |
| ·小学生的自我管理的引导 | 第22-25页 |
| 第四章 绩效工资条件下眉山师范学校附属小学班主任管理的问题与困惑考察 | 第25-36页 |
| ·眉山师范附小绩效工资条件下小学班级管理的困惑 | 第25-28页 |
| ·班级管理基本情况 | 第25页 |
| ·教师及班主任基本情况 | 第25页 |
| ·调查与研究 | 第25-26页 |
| ·眉山师范附属小学绩效工资改革的积极作用 | 第26页 |
| ·眉山师范附属小学班主任班级管理存在的问题 | 第26-27页 |
| ·眉山师范附属小学班主任班级管理问题的原因分析 | 第27-28页 |
| ·眉山师范附小绩效工资条件下小学班级管理问题产生的原因 | 第28-31页 |
| ·绩效考核没有建构完善的体系 | 第28-29页 |
| ·绩效考核评价主体单一 | 第29页 |
| ·新的分配不公现象正在形成 | 第29-30页 |
| ·班主任对管理方法系统学习较少 | 第30页 |
| ·班主任老师责任重,压力大 | 第30-31页 |
| ·绩效考核条例生搬硬套,缺少科学性 | 第31页 |
| ·绩效工资条件下小学班级管理的对策 | 第31-36页 |
| ·建立绩效考核领导小组与教师联动的民主集中考核制度 | 第31页 |
| ·规范和完善绩效考核机制 | 第31-32页 |
| ·做好两结合,提高考核实效性 | 第32-33页 |
| ·关注健康,淡化班主任的职业倦怠 | 第33页 |
| ·加强培训,促进班主任的专业化成长 | 第33-34页 |
| ·重视班级管理的过程评价 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
