| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导言 | 第6-8页 |
| 第一章 大学生科学精神培养概述 | 第8-12页 |
| 一、 科学精神的概念和内涵 | 第8-9页 |
| (一) 科学精神的概念 | 第8页 |
| (二) 科学精神的内涵 | 第8-9页 |
| 二、 大学生缺失科学精神的原因分析 | 第9-10页 |
| (一) 开拓创新的精神缺乏 | 第9页 |
| (二) 缺乏客观求实的精神 | 第9-10页 |
| (三) 忽视科学求知的过程 | 第10页 |
| 三、 大学生科学精神培养的目标与任务 | 第10-12页 |
| (一) 使大学生充分认识和把握科学精神 | 第10页 |
| (二) 使大学生了解科学和技术的发展历史 | 第10页 |
| (三) 使大学生具有突出的创新能力 | 第10-11页 |
| (四) 使大学生具备严谨的学术风气 | 第11-12页 |
| 第二章 大学生科学精神培养的意义 | 第12-20页 |
| 一、 科学精神是建设创新型国家的需要 | 第12-13页 |
| (一) 国家自主创新能力需要科学精神 | 第12-13页 |
| (二) 学术追求需要科学精神的指导 | 第13页 |
| 二、 科学精神的培养促进大学教学机制的完善 | 第13-15页 |
| (一) 完善大学教学形式 | 第13-15页 |
| (二) 促进大学科研事业发展 | 第15页 |
| 三、 科学精神的培养促进大学生的个人发展 | 第15-20页 |
| (一) 科学精神激发大学生的创造力 | 第16-17页 |
| (二) 科学精神的培养激励大学生热爱本职工作 | 第17-18页 |
| (三) 科学精神帮助大学生形成正确的人生观和价值观 | 第18-20页 |
| 第三章 大学生科学精神培养的内容 | 第20-27页 |
| 一、 创新精神的培养 | 第20-23页 |
| (一) 大力培养学生的独立思考能力 | 第20-21页 |
| (二) 引导学生养成创新思维 | 第21-22页 |
| (三) 激发学生创新的兴趣 | 第22页 |
| (四) 拓展学生的批判精神 | 第22-23页 |
| 二、 批判精神的培养 | 第23-24页 |
| (一) 发挥学生的想象力 | 第24页 |
| (二) 鼓励学生提出疑问 | 第24页 |
| 三、 实证精神的培养 | 第24-25页 |
| (一) 鼓励大学生探索和求实 | 第24-25页 |
| (二) 要求大学生注重获取知识的过程 | 第25页 |
| 四、 宽容精神的培养 | 第25-27页 |
| (一) 引导学生宽容对待不同观点 | 第25-26页 |
| (二) 构建民主宽容的课堂氛围 | 第26-27页 |
| 第四章 大学生科学精神培养的方式 | 第27-35页 |
| 一、 引导大学生在科学实践中学习和锻炼 | 第27-28页 |
| (一) 组织学生参与科研活动 | 第27页 |
| (二) 组织学生参与社会生产实践 | 第27-28页 |
| 二、 在大众传播媒介中渗透对大学生的科学精神教育 | 第28-30页 |
| (一) 大众传播对大学生科学精神培养的特殊意义 | 第28-29页 |
| (二) 大众传播对大学生科学精神培养的实现过程 | 第29-30页 |
| 三、 培养大学生的个性激发创造活力 | 第30-31页 |
| (一) 强化教学中大学生的主体地位 | 第30-31页 |
| (二) 提高大学生的自我参与意识 | 第31页 |
| 四、 优化大学生科学精神培养的环境 | 第31-35页 |
| (一) 建立大学生科学精神培养的社会条件 | 第32页 |
| (二) 改进大学生科学精神培养的文化支持 | 第32-33页 |
| (三) 营造大学生科学精神培养的校园氛围 | 第33-34页 |
| (四) 完善大学生科学精神培养的规章制度 | 第34-35页 |
| 结束语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第39页 |