| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 前言 | 第7-12页 |
| ·问题的提出 | 第7页 |
| ·微格教学国内外研究现状 | 第7-10页 |
| ·微格教学在我国体育教学中的发展现状 | 第10-11页 |
| ·微格教学的概念界定 | 第11-12页 |
| 2 研究对象与研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·实验法 | 第13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| ·逻辑分析法 | 第13-14页 |
| 3 微格教学的理论依据研究 | 第14-18页 |
| ·加涅的学习层级理论和探究学习理论 | 第14页 |
| ·系统科学 | 第14-15页 |
| ·布鲁纳的发现学习 | 第15-16页 |
| ·班杜拉社会学习理论 | 第16-18页 |
| 4 微格教学应用于高师体育教育专业乒乓球普修课中的实验研究 | 第18-33页 |
| ·高师体育教育专业乒乓球普修课微格教学的设计原理 | 第18-19页 |
| ·高师体育教育专业乒乓球普修课微格教学指导思想与原则 | 第19-20页 |
| ·高师体育教育专业乒乓球普修课微格教学主要教学技能的确定 | 第20-21页 |
| ·微格教学教学技能分类原则 | 第20-21页 |
| ·微格教学主要教学技能的最终确定 | 第21页 |
| ·高师体育教育专业乒乓球普修课微格教学实验程序设计 | 第21-25页 |
| ·实验对象与时间 | 第21页 |
| ·实验内容 | 第21-22页 |
| ·实验方法 | 第22页 |
| ·实验仪器 | 第22页 |
| ·实验场地 | 第22页 |
| ·实验步骤 | 第22-24页 |
| ·实验控制 | 第24页 |
| ·实验中的反馈 | 第24-25页 |
| ·实验结果与分析 | 第25-33页 |
| ·实验前两组学生教学技能评价结果分析 | 第25-26页 |
| ·示范技能实验效果分析 | 第26页 |
| ·编写设计教案技能实验效果分析 | 第26-27页 |
| ·教学组织技能培训实验效果分析 | 第27-28页 |
| ·讲解技能培训实验效果分析 | 第28-29页 |
| ·导入技能培训实验效果分析 | 第29-30页 |
| ·微格教学在乒乓球普修课教学中运用效果的调查研究 | 第30-33页 |
| 5 结论 | 第33-34页 |
| 6 建议 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-39页 |
| 附录二 | 第39-40页 |
