跨越“唱法”分类樊篱的实践与探讨
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 认识“唱法”划分基本历程是跨越的基础 | 第9-15页 |
| 一、“三种唱法”的演唱特点与相互联系 | 第9-11页 |
| （一） 各种唱法的技巧、特点 | 第9-10页 |
| （二） 唱法之间相互联系 | 第10-11页 |
| 二、“唱法”划分的历史与缘起 | 第11-12页 |
| 三、辩证思考“唱法”划分争鸣与发展 | 第12-15页 |
| 第二章 跨越“唱法”分类现象出现的现状与必然 | 第15-20页 |
| 一、唱法划分致使现行声乐比赛、教学出现诸多不宜 | 第15-17页 |
| （一） 声乐比赛出现“唱法”划分弊端 | 第15-16页 |
| （二） “唱法”划分限制声乐作品创作 | 第16页 |
| （三） “唱法”划分观念影响教与学 | 第16-17页 |
| 二、严格“唱法”划分制约演唱 | 第17-18页 |
| 三、声乐艺术发展的必然走向 | 第18-20页 |
| 第三章 声乐艺术跨越“唱法”分类界限的实践与探讨 | 第20-32页 |
| 一、“金钟奖”声乐比赛打破“唱法”界限的尝试 | 第20-21页 |
| 二、青歌赛“不同唱法之间可以相互评分”个案分析 | 第21-22页 |
| 三、武秀之“三结合”声乐教学思考 | 第22-28页 |
| 四、国内跨越“唱法”界限演唱现象探讨 | 第28-32页 |
| 第四章 声乐教学借鉴实践经验 | 第32-37页 |
| 一、声乐教学借鉴实践经验 | 第32-33页 |
| 二、声乐教学课程对比与学习 | 第33-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 韩国延世大学声乐课程安排 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |
