| ABSTRACT | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-19页 |
| ·Background Knowledge | 第11-12页 |
| ·Significance of the Study | 第12页 |
| ·Literature Review | 第12-15页 |
| ·Task-based Language Teaching | 第15-16页 |
| ·Focus of the Study | 第16-19页 |
| Chapter Two Group Dynamics in Classroom | 第19-35页 |
| ·Group Dynamics in Classroom | 第19-24页 |
| ·Initial Emotions in Class | 第20-21页 |
| ·Intermember Relationships | 第21页 |
| ·Group Norms | 第21-22页 |
| ·How Groups Develop | 第22-24页 |
| ·The Mature Group | 第24-27页 |
| ·Cohesiveness | 第24-27页 |
| ·Teacher and Students' Role in Classroom | 第27-31页 |
| ·The Teacher as Group Leader | 第27-30页 |
| ·Student Roles | 第30-31页 |
| ·ConflictS | 第31-32页 |
| ·Sources of Conficts | 第31-32页 |
| ·Potential Benefits of Confict | 第32页 |
| ·Summary | 第32-35页 |
| Chapter Three Research Design and Methodology | 第35-47页 |
| ·Research Methodology | 第35页 |
| ·Context Description | 第35页 |
| ·Research Participants | 第35-37页 |
| ·Research Questions | 第37页 |
| ·The research Design and Instruments | 第37-42页 |
| ·Classroom Observation | 第38页 |
| ·Questionnaires | 第38-41页 |
| ·Interviews | 第41-42页 |
| ·Research Administration | 第42-47页 |
| ·Distributing the Questionnaire | 第42-43页 |
| ·Classroom Observations and Recording | 第43-45页 |
| ·Interviews | 第45-47页 |
| Chapter Four Results of Quantitative and Qualitative Researches | 第47-75页 |
| ·Questionnaire Findings | 第47-54页 |
| ·Descriptive Statistics of the Nine Aspects of the Questionnaire | 第47-49页 |
| ·Different Factors' Correlation with Group Dynamics | 第49-51页 |
| ·Paired Sample Test of the Data | 第51-52页 |
| ·Average Growth of Each Group's Group Dynamics | 第52-53页 |
| ·Teacher's Teaching Style | 第53-54页 |
| ·Classroom Observation Findings | 第54-55页 |
| ·The Observation Notes | 第54-55页 |
| ·Recording Findings | 第55-63页 |
| ·Students' Assessment of the Performance of Each Group | 第56-57页 |
| ·Classroom Videotape Findings | 第57-59页 |
| ·Discourse Study of the Audiotape of Student Preparation for the Task | 第59-60页 |
| ·Characteristics of teacher's teaching style | 第60-62页 |
| ·Integration | 第62-63页 |
| ·Interview findings | 第63-71页 |
| ·Teacher interview data | 第63-65页 |
| ·Student interview data | 第65-70页 |
| ·Detailed analysis of the interviews of group five,eight and nine | 第70-71页 |
| ·Summary | 第71-75页 |
| Chapter Five Major Research Findings and Suggestions for Teachers in the Future English Education | 第75-79页 |
| ·Answers to Research Questions | 第75-79页 |
| Chapter Six Conclusion | 第79-83页 |
| ·Summary | 第79-80页 |
| ·Theoretical and Practical Implications | 第80页 |
| ·Limitations | 第80-81页 |
| ·Suggestions for Further Study | 第81-83页 |
| BIBLIOGRAPHY | 第83-87页 |
| APPENDIX Ⅰ | 第87-88页 |
| APPENDIX Ⅱ | 第88-99页 |
| APPENDIX Ⅲ | 第99-104页 |
| APPENDIX Ⅳ | 第104-105页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第105-106页 |
| PUBLISHED PAPERS | 第106页 |
