| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| 一 选题背景 | 第10页 |
| 二 问题的提出 | 第10-11页 |
| 三 研究的意义 | 第11页 |
| 四 研究的思路和方法 | 第11-12页 |
| （一） 研究的思路 | 第11页 |
| （二） 研究的方法 | 第11-12页 |
| 五 文献综述 | 第12-14页 |
| 第一章 价值观的基本内涵及其重要性 | 第14-22页 |
| 一 相关概念 | 第14-19页 |
| （一） 价值观 | 第14-15页 |
| （二） 伦理价值观 | 第15-16页 |
| （三） 社会主义核心价值体系 | 第16-19页 |
| 二 伦理价值观教育的必要性 | 第19-22页 |
| （一） 培养大学生共同伦理价值观是社会存在与发展的前提 | 第19页 |
| （二） 培养大学生具有正确的伦理价值观是教育的两大目标之一 | 第19-20页 |
| （三） 培养大学生具有正确的伦理价值观是个人幸福的基础 | 第20页 |
| （四） 培养大学生具有正确的伦理价值观是大学思想政治教育综合化和体系化的有力保障 | 第20-22页 |
| 第二章 我国当代大学生伦理价值观的现状分析 | 第22-34页 |
| 一 当代大学生伦理价值观建设的历史起点 | 第22-24页 |
| （一） 十一届三中全会之前大学生伦理价值观回顾 | 第22-23页 |
| （二） 以十一届三中全会为起点的当代大学生伦理价值观研究 | 第23-24页 |
| 二 我国当代大学生伦理价值观的主流现状 | 第24-28页 |
| （一） 当代大学生的理想信念状况 | 第24-26页 |
| （二） 当代大学生的民族精神与时代精神状况 | 第26-27页 |
| （三） 当代大学生的社会主义荣辱观状况 | 第27-28页 |
| 三 我国当代大学生伦理价值观偏失的原因及其表现 | 第28-34页 |
| （一） 传统价值的缺失 | 第28页 |
| （二） 教育方法失当 | 第28-31页 |
| （三） 大学生自我意识的加强以及精英文化的式微 | 第31-34页 |
| 第三章 影响我国当代大学生伦理价值观的因素探索 | 第34-48页 |
| 一 国内影响因素探索 | 第34-44页 |
| （一） 中华传统伦理价值观的影响 | 第34-41页 |
| （二） 社会主义核心价值体系对大学生伦理价值观的影响 | 第41-44页 |
| 二 国外影响因素探索 | 第44-48页 |
| （一） 国际背景及其挑战 | 第44-47页 |
| （二） 西方伦理价值观对我国伦理价值观教育的启示 | 第47-48页 |
| 第四章 当代大学生伦理价值观培养及其实现路径 | 第48-60页 |
| 一 培养的内容 | 第48-54页 |
| （一） 以中华传统文化为基础 | 第48-51页 |
| （二） 以社会主义核心价值体系为主导 | 第51-53页 |
| （三） 以当今国外伦理价值观为借鉴 | 第53-54页 |
| 二 培养的方法 | 第54-55页 |
| （一） 加强社会主流文化的开放性和包容性 | 第54页 |
| （二） 增强校园文化对青少年价值观的影响 | 第54-55页 |
| （三） 为大学生构建良好家庭环境 | 第55页 |
| 三 培养的主体 | 第55-60页 |
| （一） 将“自我教育”作为当代大学生伦理价值观教育的补充 | 第55-56页 |
| （二） 将“家国同构”观念融入当代大学生伦理价值观教育 | 第56-57页 |
| （三） 在大学生中发扬共产党员修养的先进性 | 第57-60页 |
| 结束语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 学位论文答辩委员会决议 | 第67页 |
