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广州市中小学课外培训机构发展研究

摘要第1-6页
Abstract第6-10页
第一章 绪论第10-21页
   ·研究背景和意义第10-12页
     ·研究背景第10-11页
     ·研究意义第11-12页
   ·文献综述第12-17页
     ·国外研究综述第13-15页
     ·国内研究现状第15-17页
   ·研究内容与思路第17-21页
     ·研究内容第17-18页
     ·研究方法第18-19页
     ·研究的创新点及难点第19-21页
第二章 相关概念及理论第21-33页
   ·培训第21-22页
   ·培训市场第22-24页
     ·培训市场定义第22页
     ·培训市场的规律第22-23页
     ·培训市场的特第23-24页
   ·教育培训市场第24-26页
     ·教育培训市场的概念第24-25页
     ·教育培训市场的分类第25-26页
   ·中小学课外培训市场第26-28页
     ·中小学课外培训市场概念第26-27页
     ·中小学课外培训市场特点第27-28页
   ·战略及发展战略第28-32页
     ·战略含义第28-29页
     ·战略管理概述第29-32页
   ·本章小结第32-33页
第三章 广州市中小学课外培训机构的战略环境分析第33-50页
   ·宏观环境的 PEST 分析第33-38页
     ·中小学课外培训市场的政治环境分析第33-36页
     ·中小学课外培训市场的经济环境分析第36-37页
     ·中小学课外培训市场的社会文化环境分析第37-38页
     ·中小学课外培训市场的技术环境分析第38页
   ·内部因素分析第38-43页
     ·培训课程第39-40页
     ·培训规模与条件第40-41页
     ·培训师资第41-42页
     ·经营机制第42页
     ·培训品牌第42-43页
   ·内部因素对培训机构竞争力影响的实证分析第43-49页
     ·变量设计与数据收集第43-44页
     ·主成分分析第44-48页
     ·样本主成分分析结果解释第48-49页
   ·本章小结第49-50页
第四章 广州市中小学课外培训机构的 SWOT 分析第50-64页
   ·广州市中小学课外培训机构 SWOT 分析第50-51页
   ·培训机构战略群组的 SWOT 战略分析第51-55页
     ·战略群组分析图的绘制第52页
     ·培训机构战略群组分析图的双变量第52-54页
     ·广州市中小学课外培训机构主要战略群组的分类和特点第54-55页
   ·战略群组代表性培训机构的 SWOT 分析第55-63页
     ·战略群组 1 区的 SWOT 分析---以明德教育为例第56-57页
     ·战略群组 4 区的 SWOT 分析---以天旭教育为例第57-59页
     ·战略群组 5 区的 SWOT 分析---以晨曦教育为例第59-60页
     ·战略群组 8 区的 SWOT 分析---以卓越教育为例第60-62页
     ·战略群组 12 区的 SWOT 分析---以新东方为例第62-63页
   ·本章小结第63-64页
第五章 广州市中小学课外培训机构的战略制定与实施第64-76页
   ·战略群组 1 区的竞争战略:实施差异化战略建立竞争优势第64-65页
   ·战略群组 4 区的竞争战略:实施集中化战略建立竞争优势第65-66页
   ·战略群组 5 区的发展战略:密集型成长战略扩大培训规模和效益第66-70页
     ·市场渗透战略—现有产品和市场第67-68页
     ·市场开发战略—现有产品和新市场第68-69页
     ·产品开发战略—新产品和现有市场第69-70页
   ·战略群组 8 区的发展战略:最优供应者战略和缔结联盟战略扩大市场份额第70-71页
     ·最优供应者战略第70页
     ·缔结联盟战略第70-71页
   ·战略群组 12 区的发展战略:多元化、集团化和连锁经营战略打造培训巨头第71-74页
     ·多元化战略第71-72页
     ·集团化战略第72-73页
     ·连锁经营战略第73-74页
   ·培训机构战略群组的战略评价第74-75页
   ·本章小结第75-76页
结论第76-78页
参考文献第78-81页
附录第81-86页
攻读硕士学位期间取得的研究成果第86-87页
致谢第87-88页
附件第88页

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