| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-15页 |
| 一.研究综述与概念的提出 | 第10-11页 |
| 二.研究对象与研究方法 | 第11-15页 |
| 第一章 中、英历史教科书课前提要、课中插图的分析比较 | 第15-25页 |
| 一.课前提要比较 | 第15-18页 |
| (一) 组织结构与理论分析 | 第15-17页 |
| (二) 基于课程标准的分析 | 第17-18页 |
| 二.课中插图比较 | 第18-25页 |
| (一) 结构与案例及其理论分析 | 第19-24页 |
| (二) 基于课程标准的分析 | 第24-25页 |
| 第二章 中、英历史教科书习题的分析比较 | 第25-55页 |
| 一.习题评价的几种典型模式 | 第25-31页 |
| (一) 客观题测验和复杂——表现性评价 | 第25-28页 |
| (二) 标准性习题与认知性习题、客体性问题习题与观点性问题习题 | 第28-30页 |
| (三) 安置性、形成性、诊断性、总结性评价 | 第30-31页 |
| 二.本文采用的习题评价模式及其依据 | 第31-33页 |
| (一) 安置性、形成性、总结性评价 | 第31-32页 |
| (二) 客观题与表现性评价 | 第32页 |
| (三) 客体性习题与观点性习题 | 第32-33页 |
| 三.具体分析与比较 | 第33-51页 |
| (一) 习题结构的宏观分析 | 第33-40页 |
| (二) 个案比较 | 第40-51页 |
| 第一部分:非专题习题比较 | 第41-48页 |
| 1. 课前、章前习题比较 | 第41-44页 |
| 2. 课中习题比较 | 第44-45页 |
| 3. 课后习题比较 | 第45-48页 |
| 4. 单元习题比较 | 第48页 |
| 第二部分 :专题习题比较 | 第48-51页 |
| 5. 探究活动课和史料练习 | 第48-51页 |
| 四.基于课程标准的分析比较 | 第51-55页 |
| 结论 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考书目和文献 | 第60-62页 |