| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| ·研究背景和意义 | 第9-10页 |
| ·研究综述 | 第10-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·本文主要贡献和创新点 | 第12-14页 |
| 第二章 内高班预科数学教材编写的相关理论 | 第14-22页 |
| ·内高班预科数学教材编写的基础分析 | 第14-16页 |
| ·学校情况分析 | 第14-15页 |
| ·学生情况分析 | 第15-16页 |
| ·教师情况分析 | 第16页 |
| ·内高班预科数学教材编写理念 | 第16-19页 |
| ·立足本校数学教学基础 | 第16-17页 |
| ·旨在尊重内高班学生的独特性 | 第17页 |
| ·针对内高班学生初高中数学衔接问题 | 第17-18页 |
| ·明确内高班预科数学教学目的 | 第18页 |
| ·必须遵循内高班预科学生的学习规律 | 第18-19页 |
| ·思想性和教育性 | 第19页 |
| ·教师是教材编写的主体 | 第19页 |
| ·内高班预科数学教材编写目标的确立 | 第19-20页 |
| ·内高班预科数学教材编写原则 | 第20-22页 |
| 第三章 《方程与不等式》的研究设计 | 第22-25页 |
| ·《方程与不等式》的教学目标 | 第22页 |
| ·《方程与不等式》的跟踪调查方法 | 第22-24页 |
| ·《方程与不等式》的评价 | 第24-25页 |
| 第四章 《方程与不等式》的开发与实施 | 第25-34页 |
| ·原有教材概况 | 第25-27页 |
| ·新编教材 | 第27-29页 |
| ·课堂教学的组织实施 | 第29-31页 |
| ·《方程与不等式》课堂教学 | 第31-34页 |
| 第五章 《方程与不等式》教学跟踪及反馈 | 第34-42页 |
| ·新知识点的跟踪与反馈 | 第34-38页 |
| ·2007届和2008届预科生在高中阶段数学学习调查 | 第38-42页 |
| 第六章 结论与建议 | 第42-44页 |
| ·本文主要贡献 | 第42页 |
| ·存在的问题或建议 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-62页 |
| 附录1:《韦达定理》课堂教学实录 | 第44-52页 |
| 附录2:《一元二次不等式》课堂教学实录 | 第52-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |