| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-10页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| ·关于元的历史起源 | 第10页 |
| ·元认知的理论提出 | 第10-11页 |
| ·数学元认知结构 | 第11-12页 |
| ·元认知的现实功能 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-20页 |
| ·相关研究 | 第14-17页 |
| ·一些学者的方法和观点 | 第17-18页 |
| ·对上面研究的评论 | 第18-19页 |
| ·研究的问题 | 第19-20页 |
| 第3章 研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象和工具 | 第20-21页 |
| ·定性为主的个案研究 | 第21页 |
| ·研究的基本思路 | 第21-22页 |
| 第4章 研究结果 | 第22-43页 |
| ·该生数学元认知能力调查 | 第22-25页 |
| ·复习课的元认知调查 | 第25-29页 |
| ·辅助线的添法访谈 | 第29-33页 |
| ·元认知训练方法 | 第33-43页 |
| 第5章 结论与启示 | 第43-45页 |
| ·结论 | 第43-44页 |
| ·启示 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |