关于读写生态链写作教学模式的建构与思考

中文摘要	第1-3页
Abstract	第3-4页
中文文摘	第4-10页
序言	第10-12页
第一章 中学写作教学中读写关系的现状与分析	第12-17页
一、写作教学中读写的功利化倾向	第12页
二、写作教学中读写的无序状态	第12-13页
三、写作教学中读写的疲软现象	第13-14页
四、写作教学中读写的孤立困境	第14-15页
五、写作教学国内改革与国外动态	第15-17页
第二章 读写生态链写作教学模式的建构与反思	第17-33页
一、读写生态链写作教学的方向探寻	第17-24页
二、读写生态链写作教学的理论依据	第24-26页
三、读写生态链写作教学的具体操作	第26-30页
第一环节:为写而读	第26-27页
第二环节:由读导写	第27-28页
第三环节:由写促读(再读)	第28-29页
第四环节:由读(再读)创写(再写)	第29-30页
四、读写生态链写作教学的结果分析	第30-32页
五、读写生态链写作教学的延伸反思	第32-33页
结论	第33-34页
注释	第34-36页
参考文献	第36-37页
附录一 佳作—创作谈—师生点评	第37-40页
附录二 文章修改	第40-42页
附录三 写作评析	第42-47页
致谢	第47页