| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、人文关怀与历史教学 | 第9-17页 |
| (一)人文关怀的内涵 | 第9-10页 |
| (二)历史教学中加强人文关怀的意义 | 第10-17页 |
| 二、酒钢三中高中历史教学中人文关怀的现状研究 | 第17-20页 |
| (一)研究对象与方法 | 第17页 |
| (二)实施过程 | 第17-18页 |
| (三)结果与讨论 | 第18-20页 |
| 三、高中历史教学中加强人文关怀的实践 | 第20-36页 |
| (一)立足现实,让学生懂得宽容 | 第20页 |
| (二)激发学生的兴趣。增强其认知的主动性 | 第20-21页 |
| (三)尊重学生,保护学生的探究欲 | 第21-22页 |
| (四)树立敢于进取的精神和勇于创新的意识 | 第22页 |
| (五)培养学生的社会责任感和历史使命感 | 第22-25页 |
| (六)培养学生对多元文化的尊重、包容意识 | 第25-26页 |
| (七)抓住契机,培养学生的公民意识 | 第26-27页 |
| (八)珍爱和平,培养学生的合作意识 | 第27-29页 |
| (九)用理性的观点看待历史,树立正确的生态观、环境观 | 第29-30页 |
| (十)反思历史,培养学生的开放意识 | 第30页 |
| (十一)求真、求实的科学精神 | 第30-31页 |
| (十二)积极开发校本课程,充分积累和运用乡土历史教学资源 | 第31-32页 |
| (十三)有计划地开展专题讲座 | 第32-36页 |
| 四、高中历史教学中实施人文关怀的对策 | 第36-44页 |
| (一)建立民主、平等的新型师生关系 | 第36页 |
| (二)创造和谐宽松的课堂气氛 | 第36-37页 |
| (三)关注学生个性发展与内心体验 | 第37-38页 |
| (四)重视学生的道德生活和人格养成 | 第38-39页 |
| (五)努力提高中学历史教师的素质 | 第39-42页 |
| (六)创造良好的校园文化氛围 | 第42-44页 |
| 结束语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |