| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引论 | 第8-12页 |
| 一、研究的原因 | 第8-9页 |
| 二、课题实验的目标 | 第9-12页 |
| 第一章 语文综合性学习概论 | 第12-24页 |
| 一、语文综合性学习提出的背景 | 第12-13页 |
| 二、语文综合性学习提出的理论基础 | 第13-15页 |
| 三、语文综合性学习的涵义和特点 | 第15-19页 |
| 四、语文综合性学习的实施策略 | 第19-22页 |
| 五、语文综合性学习的意义 | 第22-24页 |
| 第二章 语文综合性学习的目标 | 第24-28页 |
| 一、语文综合性学习的人文性目标 | 第24-26页 |
| 1. 语文综合性学习的道德目标 | 第25页 |
| 2. 语文综合性学习的人格目标 | 第25-26页 |
| 3. 语文综合性学习的素质目标 | 第26页 |
| 二、语文综合性学习的工具性目标 | 第26-28页 |
| 1. 语文综合性学习的基础目标 | 第27页 |
| 2. 语文综合性学习的专业目标 | 第27页 |
| 3. 语文综合性学习的博学目标 | 第27-28页 |
| 第三章 初中语文课堂综合性学习的主要模式 | 第28-50页 |
| 一、知识与知识整合的初中语文课堂综合性学习模式 | 第30-36页 |
| 1. 语文知识与其他学科知识相结合的初中语文课堂综合性学习模式 | 第30-34页 |
| 2. 课内阅读与课外阅读相结合的初中语文课堂综合性学习模式 | 第34-36页 |
| 二、知识与生活整合的初中语文课堂综合性学习模式 | 第36-42页 |
| 1. 以当前社会问题、重大事件为主题的初中语文课堂综合性学习模式 | 第37-39页 |
| 2. 以文化现象、历史沿革为主题的初中语文课堂综合性学习模式 | 第39-42页 |
| 三、知识与情感整合的初中语文课堂综合性学习模式 | 第42-46页 |
| 1. 初中语文戏剧、影视作品的鉴赏活动 | 第42-43页 |
| 2. 利用网络培养语文素养的初中语文课堂综合性学习活动 | 第43-46页 |
| 四、知识与实践相结合的初中语文课堂综合性学习模式 | 第46-50页 |
| 1. 编演课本剧、组织辩论会、演讲比赛等初中语文综合性实践活动 | 第46-47页 |
| 2. 结合兴趣进行多学科领域的初中语文综合性实践活动 | 第47-50页 |
| 第四章 语文综合性学习存在的问题及思考 | 第50-55页 |
| 一、语文综合性学习方式与语文综合性学习课程的差异 | 第50-51页 |
| 二、语文综合性学习存在的问题及思考 | 第51-55页 |
| 余论 | 第55-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60页 |
