| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·论文的设计 | 第11-12页 |
| 第二章 自主学习的概念及理论背景 | 第12-21页 |
| ·自主学习概念 | 第12-14页 |
| ·理论依据 | 第14-16页 |
| ·建构主义学习观 | 第14-15页 |
| ·认知学习理论 | 第15页 |
| ·人本主义理论 | 第15-16页 |
| ·学习者自主学习的基本特点 | 第16-17页 |
| ·影响英语自主学习的主要因素 | 第17-21页 |
| ·学习者的态度和动机 | 第17-18页 |
| ·学习者的策略 | 第18-19页 |
| ·学习的环境 | 第19-21页 |
| 第三章 大学英语学习者自主学习能力的调查研究 | 第21-35页 |
| ·调查目的 | 第21页 |
| ·调查对象 | 第21页 |
| ·调查方法 | 第21页 |
| ·调查的设计 | 第21-22页 |
| ·调查步骤 | 第22页 |
| ·数据收集 | 第22页 |
| ·结果 | 第22-31页 |
| ·讨论 | 第31-35页 |
| 第四章 自主学习能力培养的实验研究 | 第35-57页 |
| ·实验目的 | 第35页 |
| ·研究假设 | 第35页 |
| ·实验对象 | 第35-36页 |
| ·研究工具 | 第36页 |
| ·实验步骤 | 第36页 |
| ·实验措施 | 第36-52页 |
| ·培养自主学习的意识 | 第37-40页 |
| ·培养学习策略,提高学生自主学习的效率 | 第40-46页 |
| ·创造一个有利于自主学习的环境——任务型语言教学 | 第46-52页 |
| ·数据收集 | 第52-53页 |
| ·结果分析 | 第53-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录A 大学英语自主学习问卷调查 | 第63-66页 |
| 附录B 访谈问题 | 第66-67页 |
| 附录C 学习策略表(Chamot 1987, Ellis 引用,1994:537-38) | 第67页 |