高校教师资源优化配置研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题背景和依据 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-13页 |
| ·研究方法与思路 | 第13-14页 |
| ·研究重点 | 第14-15页 |
| 第二章 高校教师资源及其现状分析 | 第15-25页 |
| ·高校教师资源要义 | 第15-18页 |
| ·高校教师资源内涵 | 第15-16页 |
| ·高校教师资源特征 | 第16-17页 |
| ·高校教师资源是高等教育第一资源 | 第17-18页 |
| ·我国高校教师资源配置存在的问题及成因分析 | 第18-23页 |
| ·我国高校教师资源配置存在的问题 | 第18-21页 |
| ·数量方面的问题 | 第18-19页 |
| ·结构方面的问题 | 第19-20页 |
| ·质量方面的问题 | 第20-21页 |
| ·高校教师资源配置存在问题的成因分析 | 第21-23页 |
| ·高校教师资源优化配置的必要性 | 第23-25页 |
| ·顺应时代发展需要 | 第23页 |
| ·高校自身发展需要 | 第23-24页 |
| ·教师素质提升需要 | 第24-25页 |
| 第三章 高校教师资源优化配置本质要义 | 第25-37页 |
| ·高校教师资源优化配置的概念界定 | 第25-27页 |
| ·高校教师资源优化配置的要义 | 第25-26页 |
| ·“硬结构”与“软结构”的全面优化 | 第26-27页 |
| ·高校教师资源优化配置的支持理论 | 第27-33页 |
| ·系统理论 | 第27-29页 |
| ·结构功能理论 | 第29-30页 |
| ·能级理论 | 第30-31页 |
| ·教师专业化理论 | 第31-33页 |
| ·高校教师资源优化配置的约束条件 | 第33-35页 |
| ·外部环境影响 | 第33-34页 |
| ·内部因素制约 | 第34页 |
| ·教师自身因素 | 第34-35页 |
| ·高校教师资源优化配置的目标 | 第35-37页 |
| ·教师群体素质结构的优化 | 第35-36页 |
| ·教师个体素质结构的优化 | 第36-37页 |
| 第四章 高校教师资源优化配置策略研究 | 第37-66页 |
| ·更新高校教师资源配置理念 | 第37-40页 |
| ·“人本管理”理念 | 第37-38页 |
| ·“能本管理”理念 | 第38-40页 |
| ·“优化结构”理念 | 第40页 |
| ·高校教师资源配置的内部环境优化 | 第40-62页 |
| ·优化人才引进机制 | 第40-42页 |
| ·推行与完善教师聘任制 | 第42-44页 |
| ·深化高校分配制度改革 | 第44-45页 |
| ·构建教师终身教育培训体系 | 第45-50页 |
| ·培训理念与原则 | 第46页 |
| ·培训内容 | 第46-48页 |
| ·培训形式 | 第48-49页 |
| ·培训经费筹集与政策支持 | 第49-50页 |
| ·建设高校教师创新团队 | 第50-59页 |
| ·高校教师创新团队的内涵 | 第50-51页 |
| ·高校教师创新团队的能力特征 | 第51-53页 |
| ·高校教师创新团队建设的实践 | 第53-59页 |
| ·完善人才稳定机制 | 第59页 |
| ·建立合理的人才流动机制 | 第59-60页 |
| ·加强校园文化建设，优化教师发展环境 | 第60-62页 |
| ·高校教师资源优化配置的外部环境建设 | 第62-66页 |
| ·经费保证 | 第63页 |
| ·建立高校教师资源共享机制 | 第63-64页 |
| ·健全高校教师管理法律 | 第64-65页 |
| ·推行教师管理相关配套改革 | 第65-66页 |
| 结论 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第71页 |
