发展性的中学化学课堂教学评价体系的构建
| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-9页 |
| 第二章 中学课堂教学评价及其基本功能 | 第9-15页 |
| ·教学评价等相关概念的界定 | 第9-10页 |
| ·教学评价的基本功能 | 第10-11页 |
| ·课程实施中课堂教学评价的具体作用 | 第11-12页 |
| ·教育评价的历史演变 | 第12页 |
| ·传统的教学评价模式对化学课堂教学的影响 | 第12-15页 |
| 第三章 新课程改革要求实施发展性的课堂教学评价 | 第15-28页 |
| ·新课改下化学课堂评价的理论基础 | 第15-21页 |
| ·多元智力理论 | 第15-17页 |
| ·建构主义的教育思想 | 第17-18页 |
| ·后现代主义 | 第18-19页 |
| ·SOLO分类评价理论 | 第19-20页 |
| ·表现性评价思想 | 第20-21页 |
| ·新课程改革对化学课堂评价的要求 | 第21-28页 |
| ·高中化学课程改革的主要目标 | 第21-22页 |
| ·评价体系的改革成为新课程改革的前提和重要内容 | 第22-23页 |
| ·新课程评价的发展方向 | 第23-24页 |
| ·新课程评价的价值取向 | 第24-25页 |
| ·新课程评价的功能 | 第25-28页 |
| 第四章 教学目标 | 第28-32页 |
| ·化学课堂教育目的 | 第28-30页 |
| ·教育目的与考试目的 | 第28-29页 |
| ·化学教育的目的 | 第29-30页 |
| ·课程标准中的化学课堂教学目标 | 第30-32页 |
| 第五章 建立发展性化学课堂教学评价体系 | 第32-55页 |
| ·发展性教学评价的基本涵义 | 第32-33页 |
| ·发展性化学课堂教学评价的价值取向 | 第33-35页 |
| ·发展性化学课堂教学评价的评价机制 | 第35-36页 |
| ·发展性化学课堂教学评价的评价策略 | 第36-37页 |
| ·发展性化学课堂教学评价可以借鉴的评价模式 | 第37-41页 |
| ·西方教育评价模式 | 第37-38页 |
| ·我国教育评价模式的新发展 | 第38-41页 |
| ·我国各地的发展性化学课堂教学评价标准 | 第41-49页 |
| ·发展性化学课堂教学评价的评价指标的确定 | 第49-54页 |
| ·评价指标的确定的原则 | 第49-50页 |
| ·评价指标的确定的方法 | 第50-54页 |
| ·进行发展性化学课堂教学评价的评价步骤 | 第54-55页 |
| 第六章 反思 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
