乡土人文精神培养的现状与对策研究--以湘潭市中学地理教学为例
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1. 研究的现状和研究的意义 | 第9-11页 |
| ·问题的提出及研究的意义 | 第9页 |
| ·研究现状概述 | 第9-10页 |
| ·研究步骤和主要方法 | 第10-11页 |
| 2. 乡土人文精神培养的重要性及理论依据 | 第11-12页 |
| ·重要性 | 第11-12页 |
| ·理论依据 | 第12页 |
| 3. 乡土人文精神含义及培养内容 | 第12-20页 |
| ·人文精神的含义 | 第12-13页 |
| ·人文素养的含义 | 第13页 |
| ·乡土人文精神培养的含义 | 第13页 |
| ·乡土人文精神的特征和形成的历史背景 | 第13-16页 |
| ·乡土人文精神的构成及培养内容 | 第16-20页 |
| ·人文素养和乡土人文精神培养的相关性 | 第20页 |
| 4. 乡土人文精神培养的现状分析 | 第20-44页 |
| ·乡土人文素养的现状调查及分析 | 第20-37页 |
| ·学生乡土人文素养的现状调查及分析 | 第20-31页 |
| ·教师乡土人文素养的现状调查及分析 | 第31-37页 |
| ·培养的现状调查及分析 | 第37-42页 |
| ·国内外中学教学中培养现状对比分析 | 第37-39页 |
| ·地理与其他学科教学中培养现状对比分析 | 第39-42页 |
| ·地理教学中人文精神培养存在的问题 | 第42-44页 |
| 5. 乡土人文精神培养的对策 | 第44-55页 |
| ·提高地理教师的人文素养 | 第44-45页 |
| ·开展“校本乡土地理”的课程设计 | 第45-46页 |
| ·课堂教学中渗透乡土人文精神的培养 | 第46-50页 |
| ·运用乡土地理材料创设问题情景 | 第46页 |
| ·运用乡土地理材料作案例教学 | 第46-49页 |
| ·运用乡土地理材料进行研究性课题学习 | 第49-50页 |
| ·构建新型的地理教学评价体系 | 第50-52页 |
| ·对学生的评价 | 第50-51页 |
| ·对教师的评价 | 第51-52页 |
| ·乡土人文精神培养的实施与评价 | 第52-55页 |
| ·实施 | 第52页 |
| ·评价 | 第52-53页 |
| ·成果的检验 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 后记 | 第65-66页 |
| 原创性声明 | 第66页 |
