| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-13页 |
| 1．1 课题的提出 | 第7-9页 |
| 1．2 我国中学物理课堂教学现状 | 第9-10页 |
| 1．3 课题研究的意义和目标 | 第10-13页 |
| 第二章 建构主义理论 | 第13-29页 |
| 2．1 建构主义的理论基础 | 第13-17页 |
| 2．2 建构主义的基本观点 | 第17-24页 |
| 2．3 建构主义教学设计原则 | 第24-29页 |
| 第三章 中学物理课堂教学中运用建构主义的教学策略及教学模式 | 第29-35页 |
| 3．1 中学物理课堂教学中运用建构主义的教学模式 | 第29-31页 |
| 3．2 中学物理课堂教学中运用建构主义的教学策略 | 第31-35页 |
| 第四章 中学物理课堂教学中运用建构主义的教学实践 | 第35-51页 |
| 4．1 中学物理理论教学中运用建构主义的教学研究 | 第35-42页 |
| 4．2 中学物理实验教学中运用建构主义的教学研究 | 第42-51页 |
| 第五章 总结与展望 | 第51-55页 |
| 5．1 本课题研究的结论 | 第51-52页 |
| 5．2 本课题面临的困难 | 第52-53页 |
| 5．3 对本课题的展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 原创性声明 | 第61页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第61页 |