| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-10页 |
| ·中职物理教学改革的国际背景 | 第6-7页 |
| ·国内中职物理教学改革现状 | 第7-8页 |
| ·中职物理实施CBE教学模式(问题的提出) | 第8页 |
| ·中职物理实施CBE教学模式的意义和主要工作 | 第8-10页 |
| 第二章 CBE教学理论基础 | 第10-21页 |
| ·什么是CBE教学 | 第10页 |
| ·CBE教学的特点 | 第10页 |
| ·CBE教学的实施步骤 | 第10-12页 |
| ·CBE教学模式相关先进理念 | 第12-21页 |
| ·新的学生观 | 第13-15页 |
| ·新的课程观 | 第15-16页 |
| ·新的知识观 | 第16-18页 |
| ·新的学习观 | 第18-21页 |
| 第三章 中职物理教学目标及采用CBE教学的意义 | 第21-25页 |
| ·中职物理教学目标 | 第21页 |
| ·中职物理CBE教学改革的意义 | 第21-25页 |
| 第四章 我校物理CBE教学改革的实施与评价 | 第25-32页 |
| ·我校物理CBE教学的实施 | 第25-26页 |
| ·课程分析及DACUM表制定 | 第25页 |
| ·软硬件的准备 | 第25-26页 |
| ·CBE教学活动的实施 | 第26页 |
| ·教学过程 | 第26页 |
| ·我校物理CBE教学的管理 | 第26-27页 |
| ·硬件管理 | 第27页 |
| ·学习管理 | 第27页 |
| ·我校物理CBE教学学生成绩评定 | 第27-28页 |
| ·我校物理CBE教学效果 | 第28-31页 |
| ·学生接受知识快,能力水平更高 | 第28-29页 |
| ·教学组织更容易,教学效果更好 | 第29-30页 |
| ·学生学习兴趣浓厚,更利于情感、态度、价值观和培养 | 第30-31页 |
| ·我校物理CBE教学存在的问题与对策 | 第31-32页 |
| 第五章 CBE教学模式之教学案例 | 第32-38页 |
| ·CBE教学模式之案例一：电动势 | 第32-34页 |
| ·CBE教学模式之案例二：重力、重力加速度 | 第34-38页 |
| 结束语 | 第38-40页 |
| 附表一 | 第40-42页 |
| 附录一 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 攻读教育硕士学位期间发表的学术论文 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |