| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 绪论:研究综述 | 第8-13页 |
| 一、研究背景及研究主题 | 第8-9页 |
| 二、国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| 三、研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 概念的界定 | 第13-19页 |
| 一、主体 | 第13-14页 |
| 二、主体性 | 第14-16页 |
| 三、道德主体 | 第16-17页 |
| 四、道德主体性 | 第17-19页 |
| 第三章 在品德课教学中建构学生道德主体性的理论基础 | 第19-26页 |
| 一、主体教育理论 | 第19-21页 |
| 二、建构主义理论 | 第21-22页 |
| 三、品德课学科教学理论 | 第22-26页 |
| 第四章 在品德课教学中建构学生道德主体性的现实要求 | 第26-32页 |
| 一、开放、多元的社会对学生道德素质提出的要求 | 第26-27页 |
| 二、个人自由全面发展的要求 | 第27-28页 |
| 三、革除目前品德课教学弊端的要求 | 第28-32页 |
| 第五章 在品德课教学中建构学生道德主体性的探索 | 第32-56页 |
| 一、重构品德课的教学目标 | 第32-37页 |
| 二、整合品德课的教学内容 | 第37-42页 |
| 三、优化品德课的教学过程 | 第42-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 独创性声明 | 第60页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第60页 |