| 中文摘要 | 第1页 |
| 一、问题的提出 | 第5-7页 |
| 二、相关研究及其对本研究的启示 | 第7-11页 |
| (一)有关媒介素养教育 | 第7-8页 |
| (二)有关网络素养教育 | 第8-10页 |
| (三)相关研究的主要特点与启示 | 第10-11页 |
| 三、相关概念的界定 | 第11-14页 |
| (一) 网络素养 | 第11-14页 |
| (二) 网络素养教育 | 第14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| (一) 问卷调查法 | 第14-15页 |
| (二) 文献法 | 第15页 |
| 五、初中生网络素养现状调查与分析 | 第15-25页 |
| (一) 调查数据及统计结果 | 第15-23页 |
| (二) 现状综述与归因分析 | 第23-25页 |
| 六、初中生网络素养教育的对策 | 第25-33页 |
| (一) 更新观念，大力提高对初中生进行网络素养教育的认识 | 第25-26页 |
| (二) 形成教育合力，全面推进网络素养教育 | 第26-29页 |
| (三) 开展多样活动，培养初中生的受众主体性 | 第29-30页 |
| (四) 充分发挥政府职能，使之成为网络素养教育的坚实后盾 | 第30-31页 |
| (五) 实施初中生网络素养教育应注意的几个问题 | 第31-33页 |
| 英文摘要 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录:初中生网络素养现状调查问卷 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |