| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 一、绪论 | 第6-10页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1. 良好的基础教育是人们喜爱高雅音乐的直接原因 | 第6页 |
| 2. 以审美为核心、兴趣爱好为动力的基础教育改革正在全面实施 | 第6页 |
| 3. 高师音乐教育改革的步伐必须加快 | 第6-7页 |
| 4. 重视高师钢琴教育教学 | 第7页 |
| (二) 已有文献综述 | 第7-8页 |
| (三) 研究对象与方法 | 第8页 |
| 1. 研究对象 | 第8页 |
| 2. 研究方法 | 第8页 |
| (四) 论文研究意义 | 第8-10页 |
| 1. 理论意义与实践意义 | 第8-9页 |
| 2. 创新之处 | 第9-10页 |
| 二、高师钢琴教学的地位与现状 | 第10-11页 |
| 三、课程体系建设的指导思想和依据 | 第11-15页 |
| (一) 新课程标准 | 第11-13页 |
| (二) 素质教育与审美教育的要求 | 第13页 |
| (三) 高师音乐教育专业培养目标 | 第13-14页 |
| (四) 音乐教师素质与能力的要求 | 第14-15页 |
| 四、课程体系建设的策略与方向 | 第15-18页 |
| (一) “钢琴艺术”整体概念的形成 | 第15-16页 |
| (二) 钢琴理论课的设想与构建 | 第16页 |
| (三) 钢琴学习过程中素质与能力的培养 | 第16-17页 |
| (四) 在新课程理念下建设高师钢琴教学课程体系 | 第17-18页 |
| 五、课程体系建设的框架 | 第18-19页 |
| 六、课程体系建设的具体措施 | 第19-28页 |
| (一) 专业技能课 | 第19-21页 |
| (二) 钢琴作品赏析和钢琴艺术史课 | 第21-23页 |
| (三) 钢琴原谱伴奏和钢琴即兴伴奏课 | 第23-26页 |
| (四) 钢琴演奏技术理论与钢琴教学法课 | 第26-28页 |
| 七、教与学的过程中素质与能力的培养 | 第28-38页 |
| (一) 思维能力的培养 | 第28-30页 |
| (二) 文化素养的提高 | 第30-32页 |
| (三) 审美素质与美育能力的培养 | 第32-34页 |
| (四) 情感表现及其培养 | 第34-38页 |
| 八、结语 | 第38页 |
| 英文摘要 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 学位论文独创性声明 | 第43页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第43页 |