边缘教师的生存状况及管理对策
| 论文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 前言 | 第9-22页 |
| 1-1 研究的背景 | 第9-10页 |
| 1-2 研究的意义 | 第10-11页 |
| 1-3 国内外研究的现状 | 第11-16页 |
| 1-4 相关概念的界定 | 第16-19页 |
| 1-5 研究的目标和与内容 | 第19-22页 |
| 第二章 边缘教师的基本情况 | 第22-32页 |
| 一、边缘教师的组成特点 | 第22-27页 |
| 二、边缘教师的类型 | 第27-32页 |
| 第三章 边缘教师生存状况调查素描 | 第32-48页 |
| 一、工作时间与内容 | 第34-36页 |
| 二、工作压力 | 第36-38页 |
| 三、职业倦怠 | 第38-41页 |
| 四、心理健康状况 | 第41-43页 |
| 五、生理健康状况 | 第43-45页 |
| 六、对职业、对单位的工作满意度 | 第45-48页 |
| 第四章 边缘教师生存状况的原因分析 | 第48-65页 |
| 一、社会因素 | 第48-55页 |
| 二、教育行政部门和学校管理的因素 | 第55-63页 |
| 三、边缘教师个人的主观因素 | 第63-65页 |
| 第五章 改善边缘教师生存状况的对策 | 第65-78页 |
| 一、国家层面 | 第65页 |
| 二、教育行政主管部门 | 第65-67页 |
| 三、学校管理层面 | 第67-72页 |
| 四、边缘教师自身层面 | 第72-78页 |
| 附录：教师生存状况的问卷 | 第78-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 后记 | 第84页 |
