| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 一、国际理解教育的涵义 | 第13-19页 |
| (一) 国际理解教育的发展历程 | 第13-14页 |
| (二) 当代实施国际理解教育的背景原因 | 第14页 |
| (三) 国际理解教育的本质特征 | 第14-17页 |
| (四) 国际理解教育的领域 | 第17页 |
| (五) 国际理解教育的目的和培养目标 | 第17-18页 |
| (六) 国际理解教育的课程要求 | 第18-19页 |
| 二、日本实行国际理解教育的背景条件 | 第19-24页 |
| (一) 与日本自身利益有关的国际协作和国际竞争 | 第19-20页 |
| (二) 国内社会多元化的现实要求 | 第20-21页 |
| (三) 实现日本精神文化国际化的需要 | 第21页 |
| (四) 国际理解教育是日本教育国际化的重要理念和目标 | 第21-24页 |
| 三、日本推进国际理解教育的方法 | 第24-32页 |
| (一) 广泛开展关于国际理解教育的研究 | 第24页 |
| (二) 重视教育的国际交流 | 第24-26页 |
| (三) 加强民族文化传统教育和国语教育 | 第26-28页 |
| (四) 加强外语教育教学 | 第28-29页 |
| (五) 体现在中小学课程中的国际理解教育 | 第29-32页 |
| 四、体现在中小学学科教学中的国际理解教育 | 第32-42页 |
| (一) 基于国际理解教育的外语教学改革 | 第32-34页 |
| (二) 母语教育以国际理解教育为背景 | 第34-35页 |
| (三) 地理教学中渗透国际理解教育 | 第35-38页 |
| (四) 体现国际理解教育理念的历史教学 | 第38-42页 |
| 五、与“国内国际化”相适应的国际理解教育 | 第42-53页 |
| (一) 日本国内社会趋向多元化 | 第42-43页 |
| (二) 在日朝鲜人的跨文化教育及相关的理解教育 | 第43-46页 |
| (三) 新来外国人和归侨子女的跨文化教育 | 第46-51页 |
| (四) 对于多元文化教育重要性的认识 | 第51-53页 |
| 六、当代日本国际理解教育的困顿 | 第53-60页 |
| (一) 与国际理解不相协调的表现 | 第53-55页 |
| (二) 影响日本进行国际理解教育的文化和政治思想成因 | 第55-60页 |
| 结束语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-66页 |
| 后记 | 第66页 |