| Chapter 1 Introduction | 第1-15页 |
| 1．1 Research Oritentation | 第11页 |
| 1．2 Motivations | 第11-12页 |
| 1．3 Latent Trait Theory (Item Response Theory) | 第12-13页 |
| 1．3．1 Basic Ideas of Latent Trait Theory (Item Response Theory) | 第12-13页 |
| 1．3．2 Features of Item Response Theory | 第13页 |
| 1．4 Overview of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-38页 |
| 2．1 Overview | 第15页 |
| 2．2 The Relationship between Construct and Test Formats | 第15-17页 |
| 2．3 The Test Formats of Interest | 第17-21页 |
| 2．3．1 Multiple Choice (MC) Questions | 第18-20页 |
| 2．3．2 Information Transfer (IT) Technique | 第20-21页 |
| 2．4 Theoretical Framework of Test Method Effect | 第21-26页 |
| 2．4．1 Bachman's Framework of Test Method Effect | 第21-26页 |
| 2．4．2 Types of Expected Response | 第26页 |
| 2．5 Empirical Studies about Test Method Effect on Reading Comprehension | 第26-29页 |
| 2．6 Item Response Theory | 第29-37页 |
| 2．6．1 Assumptions of Item Response Theory | 第30-32页 |
| 2．6．1．1 Dimensionality of the Latent Space | 第30页 |
| 2．6．1．2 Local Independence | 第30-31页 |
| 2．6．1．3 Item Characteristic Curves | 第31-32页 |
| 2．6．1．4 Speededness | 第32页 |
| 2．6．2 Item Response Models | 第32-35页 |
| 2．6．2．1 One-, Two-, and Three-Parameter Logistic Models | 第32-34页 |
| 2．6．2．2 Our Preference for the Rasch Model | 第34-35页 |
| 2．6．3 Test Equating and the Design Used in this Research | 第35-36页 |
| 2．6．4 The Probability of a Given Response and Item Difficulty Estimates | 第36-37页 |
| 2．7 Summary | 第37-38页 |
| Chapter 3 The Study | 第38-47页 |
| 3．1 Overview | 第38页 |
| 3．2 Research Questions and Hypotheses | 第38-39页 |
| 3．3 Research Design | 第39-43页 |
| 3．3．1 Variables | 第39页 |
| 3．3．2 The Design | 第39-40页 |
| 3．3．3 Materials | 第40-42页 |
| 3．3．4 Subjects | 第42页 |
| 3．3．5 The procedure | 第42-43页 |
| 3．4 Scoring Method | 第43-44页 |
| 3．5 Analytical Method | 第44-46页 |
| 3．5．1 Rasch Analysis and Test Equating | 第45-46页 |
| 3．5．2 Analysis of the Candidates' Scores | 第46页 |
| 3．6 Summary | 第46-47页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第47-65页 |
| 4．1 Overview | 第47页 |
| 4．2 Results of the Study | 第47-61页 |
| 4．2．1 The Organization of the Distinctive Items | 第47-48页 |
| 4．2．2 The Proficiency Levels of the Subjects | 第48-49页 |
| 4．2．3 Results for Working Hypothesis 1 | 第49-59页 |
| 4．2．3．1 Reliability and the Item Fitness Study | 第49-53页 |
| 4．2．3．2 Results for Working Hypothesis 1 | 第53-59页 |
| 4．2．4 Results for Working Hypothesis 2 | 第59-61页 |
| 4．2．5 Summary of the Results | 第61页 |
| 4．3 Discussion | 第61-64页 |
| 4．3．1 Different Difficulty Levels of the Two Test Methods | 第62-63页 |
| 4．3．2 Relationship between Test Methods and Candidates' Performance in a RC Test | 第63-64页 |
| 4．4 Summary | 第64-65页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第65-97页 |
| 5．1 Overview | 第65页 |
| 5．2 Major Findings of the Present Study | 第65页 |
| 5．3 Implications | 第65-67页 |
| 5．4 Limitations and Suggestions for Further Study | 第67-97页 |
