| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言和文献综述 | 第9-11页 |
| 1．关于课外阅读的认知与本次调查的基本情况说明 | 第11-22页 |
| 1．1 对课外阅读的认知 | 第11-18页 |
| 1．2 对课外阅读指导的认知 | 第18-20页 |
| 1．3 调查的内容与方式 | 第20-21页 |
| 1．4 调查的时间、对象与过程 | 第21-22页 |
| 2．关于调查数据的统计与分析 | 第22-35页 |
| 2．1 “读过”指定书籍情况的数据统计 | 第22-25页 |
| 2．2 “没有读”指定书籍情况的数据统计 | 第25-29页 |
| 2．3 整体数据统计 | 第29-30页 |
| 2．4 原因分析 | 第30-35页 |
| 3．关于改善课外阅读的几点建议 | 第35-49页 |
| 3．1 要充分认识课外阅读的重要性，把课外阅读的权利还给学生 | 第36-39页 |
| 3．2 要对图书馆资源进行开发与配置 | 第39-40页 |
| 3．3 应该适当修改高中生《课外阅读推荐书目》 | 第40-42页 |
| 3．4 教师要注意对学生进行有效的课外阅读指导 | 第42-45页 |
| 3．5 要采取必要的检测手段，对阅读情况进行督促 | 第45-47页 |
| 3．6 有关出版机构也宜降价促销为中学生课外阅读作贡献 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 原创性声明 | 第53页 |