| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 一、语文情感教学的理论依据 | 第9-13页 |
| (一) 情感教学溯源 | 第9-11页 |
| (二) 罗杰斯的情感教学理论 | 第11-13页 |
| (三) 情感教学心理学 | 第13页 |
| 二、语文情感教学的内涵、特征和功能 | 第13-21页 |
| (一) 语文情感教学的界定 | 第14-15页 |
| (二) 语文情感教学的特征 | 第15-18页 |
| (三) 语文情感教学的功能 | 第18-21页 |
| 三、语文情感教学的实施过程和方法 | 第21-36页 |
| (一) 语文教学中的以情施教 | 第21-29页 |
| (二) 语文教学中的寓教于乐 | 第29-32页 |
| (三) 语文教学中的情感共鸣 | 第32-36页 |
| 四、语文情感教学对教师的要求 | 第36-39页 |
| (一) 要热爱教育对象 | 第36-37页 |
| (二) 要注重情感交融 | 第37-38页 |
| (三) 评价的情感要求 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第44页 |