基于认知负荷理论的小学语文教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 第一节 研究的背景和意义 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第9-11页 |
| 第三节 研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第13-25页 |
| 第一节 基础相关理论 | 第13-18页 |
| 第二节 认知负荷理论 | 第18-23页 |
| 第三节 认知负荷架构系统 | 第23-25页 |
| 第三章 小学语文学习的认知负荷因素分析 | 第25-37页 |
| 第一节 调查的基本情况 | 第25-29页 |
| 第二节 学习者特征 | 第29-33页 |
| 第三节 任务环境特征 | 第33-35页 |
| 第四节 评价性因素 | 第35-37页 |
| 第四章 基于认知负荷理论的小学语文教学分析 | 第37-50页 |
| 第一节 教学目标的认知负荷分析 | 第37-38页 |
| 第二节 教学内容的认知负荷分析 | 第38-46页 |
| 第三节 学习评价的认知负荷分析 | 第46-50页 |
| 第五章 基于认知负荷理论的教学过程设计 | 第50-63页 |
| 第一节 教学过程设计的目标 | 第50-51页 |
| 第二节 任务环境的设计 | 第51-53页 |
| 第三节 教学过程与策略的设计 | 第53-55页 |
| 第四节 教学案例设计 | 第55-63页 |
| 第六章 总结与展望 | 第63-65页 |
| 第一节 本文结论 | 第63页 |
| 第二节 研究中存在的不足 | 第63-64页 |
| 第三节 展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-72页 |
| 附录 1 访谈 (学生)提纲 | 第68-69页 |
| 附录 2 访谈 (教师)提纲 | 第69-70页 |
| 附录 3 教学目标调查问卷 | 第70-72页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
