| 中文摘要 | 第1-9页 |
| 绪言 | 第9-13页 |
| 第一章 现代教育媒体在教学中的作用 | 第13-18页 |
| 1．1 现代教育媒体的特点和分类 | 第13-16页 |
| 1．1．1 教育媒体和现代教育媒体 | 第13-14页 |
| 1．1．2 现代教育媒体的特点 | 第14-15页 |
| 1．1．3 现代教育媒体的分类 | 第15-16页 |
| 1．2 现代教育媒体在教学中的作用 | 第16-18页 |
| 第二章 高校教师运用现代教育媒体存在的问题和对策分析 | 第18-30页 |
| 2．1 高校教师使用现代教育媒体的现状与分析 | 第18-25页 |
| 2．1．1 问卷设计 | 第18-19页 |
| 2．1．2 调查结果及分析 | 第19-24页 |
| 2．1．3 结论 | 第24-25页 |
| 2．2 对高校教师进行现代教育媒体知识培训的必要性和紧迫性 | 第25-27页 |
| 2．3 利用课件对高校教师进行现代教育媒体知识培训的优势 | 第27-30页 |
| 2．3．1 CAI课件的特点 | 第27-28页 |
| 2．3．2 利用课件对高校教师进行现代教育媒体知识培训的优势 | 第28-30页 |
| 第三章 《现代教育媒体的使用》CAI课件的设计 | 第30-64页 |
| 3．1 课件设计的理论基础 | 第30-36页 |
| 3．1．1 建构主义学习理论 | 第30-33页 |
| 3．1．2 教学设计理论 | 第33-34页 |
| 3．1．3 软件工程理论 | 第34-35页 |
| 3．1．4 本课件的设计流程 | 第35-36页 |
| 3．2 课件的设计原则 | 第36-38页 |
| 3．3 课件的教学设计 | 第38-53页 |
| 3．3．1 学习内容分析 | 第38-42页 |
| 3．3．2 学习者分析 | 第42-45页 |
| 3．3．3 学习目标分析 | 第45-49页 |
| 3．3．4 教学策略设计 | 第49-53页 |
| 3．4 课件的总体设计 | 第53-56页 |
| 3．4．1 课件的功能和性能要求 | 第53页 |
| 3．4．2 系统结构和功能模块 | 第53-55页 |
| 3．4．3 程序设计流程 | 第55-56页 |
| 3．5 课件的结构设计 | 第56-64页 |
| 3．5．1 结构设计 | 第57-58页 |
| 3．5．2 交互界面设计 | 第58-62页 |
| 3．5．3 导航设计 | 第62-64页 |
| 第四章 《现代教育媒体的使用》CAI课件的制作说明 | 第64-70页 |
| 4．1 素材的制作 | 第64-68页 |
| 4．1．1 文本的设计 | 第65-66页 |
| 4．1．2 声音的设计 | 第66-67页 |
| 4．1．3 图形图像的设计 | 第67页 |
| 4．1．4 动画的设计 | 第67-68页 |
| 4．1．5 视频的设计 | 第68页 |
| 4．2 课件的编辑合成 | 第68-70页 |
| 第五章 总结 | 第70-72页 |
| 附录一： 问卷设计 | 第72-75页 |
| 附录二： 部分文字稿本 | 第75-82页 |
| 参考文献 | 第82-85页 |
| 研究生期间主要研究成果 | 第85-86页 |
| 致谢 | 第86页 |
