| 摘要 | 第1-7页 |
| 正文 | 第7-45页 |
| 第1章 引言 | 第7-12页 |
| 1 我国在语文教学领域运用信息技术的初步成果 | 第7-9页 |
| 2 加强现代信息技术在中学语文写作教学的应用研究的必要性 | 第9-10页 |
| 3 目前在中学作文课堂教学软件设计中存在的主要问题 | 第10-12页 |
| 第2章 写作心理因素与中学作文课堂教学软件的价值分析 | 第12-25页 |
| 1 写作心理因素 | 第14-19页 |
| ·写作与观察感知 | 第14-15页 |
| ·写作与联想、想像 | 第15-16页 |
| ·写作与思维 | 第16-17页 |
| ·写作与兴趣 | 第17-18页 |
| ·写作与情感 | 第18-19页 |
| 2 现代信息技术与写作的心理因素 | 第19-25页 |
| ·现代信息技术与学生观察感知能力的培养 | 第19-20页 |
| ·现代信息技术与学生联想和想像的引发 | 第20-21页 |
| ·现代信息技术与学生创造性思维的培养 | 第21-22页 |
| ·现代信息技术与学生兴趣的诱发 | 第22-23页 |
| ·现代信息技术与学生情感体验的唤起 | 第23-25页 |
| 第3章 中学作文课堂教学软件的结构设计 | 第25-35页 |
| 1 中学作文教学软件设计的基本整合手段 | 第25-28页 |
| ·结构处理 | 第25-26页 |
| ·呈现方式 | 第26-27页 |
| ·呈现控制 | 第27页 |
| ·分级拓展 | 第27-28页 |
| 2 “这样作文多媒体网络教学系统”结构设计简介 | 第28-35页 |
| ·网络互动系统 | 第28-30页 |
| ·教学系统 | 第30页 |
| ·资料系统 | 第30-35页 |
| 第4章 中学作文课堂教学软件的应用模式设计 | 第35-45页 |
| 1 全控教学模式 | 第35-37页 |
| 2 半控教学模式 | 第37-39页 |
| 3 开放教学模式 | 第39-40页 |
| 4 网络作文评改模式 | 第40-42页 |
| 5 结语 | 第42-45页 |
| 主要参考文献 | 第45-46页 |
| 论文附录 | 第46-52页 |
