| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 前 言 | 第8-9页 |
| 一、 加强攀枝花市中小学班主任队伍建设的意义 | 第9-19页 |
| （一） 班主任工作的重要性所决定的 | 第9-12页 |
| （二） 加强中小学教师队伍建设的需要 | 第12-14页 |
| （三） 在新形势下加强和改进德育、全面推进素质教育的需要 | 第14-15页 |
| （四） 进一步发展攀枝花基础教育的需要 | 第15-19页 |
| 二、 攀枝花市中小学班主任队伍现状分析 | 第19-38页 |
| （一） 班主任队伍的基本情况 | 第21-27页 |
| （二） 素质状况 | 第27-38页 |
| 1． 思想政治与道德素质 | 第27-30页 |
| 2． 业务素质 | 第30-35页 |
| 3． 工作动机与绩效 | 第35-38页 |
| 三、 对策探讨 | 第38-56页 |
| （一） 在教师培养方面改革教学内容，强化教育素养，夯实未来教师从事班主任工作的理论和技能功底，为班主任队伍提供素质优秀、数量充沛的人源。 | 第38-42页 |
| （二） 在教师继续教育中注重对班主任工作技能的培训和科研能力的培养。 | 第42-46页 |
| （三） 建立班主任在职培养和岗位资格许可证制度。 | 第46-48页 |
| （四） 建立激励机制，充分调动班主任的工作积极性，发挥班主任工作效能。 | 第48-54页 |
| （五） 注意协调班主任队伍内部的各种比例和班主任后备队伍的建设。 | 第54-56页 |
| 四、 意犹未尽的瞻望：关于班主任队伍专业化与专职化 | 第56-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 主要参考文献 | 第60-65页 |
| 附录一： 调查问卷 | 第65-71页 |
| 附录二： 部分班主任在班主任工作理论与技能培训方面的愿望 | 第71-72页 |
| 后 记 | 第72页 |
