| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 第一章 课题研究的背景及现状 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内外关于物理模型教学的现状 | 第8-11页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·本课题研究的目的 | 第11-12页 |
| ·本课题研究的意义 | 第12页 |
| 第二章 课题建构的理论依据 | 第12-17页 |
| ·有关问题解决的理论 | 第12-14页 |
| ·建构主义理论 | 第14-15页 |
| ·迁移理论 | 第15页 |
| ·探究式教学理论 | 第15-17页 |
| 第三章 高中学生物理建模能力培养的理论研究 | 第17-24页 |
| ·物理模型理论 | 第17-20页 |
| ·物理模型定义 | 第17页 |
| ·模型的分类 | 第17-19页 |
| ·物理模型的主要特征 | 第19页 |
| ·物理模型对物理学习作用 | 第19-20页 |
| ·物理建模理论 | 第20-24页 |
| ·物理建模的内涵 | 第20-21页 |
| ·物理建模能力的内涵 | 第21-22页 |
| ·物理建模过程 | 第22-23页 |
| ·建立模型的方法 | 第23-24页 |
| 第四章 高中学生物理建模能力培养的实践 | 第24-44页 |
| ·总结归纳高中物理主要力学模型及其在典型物理问题中的应用 | 第24-37页 |
| ·高中主要力学模型 | 第24-30页 |
| ·高中主要力学物理模型在典型物理问题中的应用：人船模型 | 第30-34页 |
| ·高中主要力学物理模型在典型物理问题中的应用：滑块、子弹打木块模型 | 第34-37页 |
| ·剖析物理学发展史上的典型物理模型的建立过程，让学生体会物理模型建立和发展的过程 | 第37-40页 |
| ·利用探究式教学理论探索典型物理模型的创建过程 | 第40-44页 |
| 第五章 高中学生物理建模能力测试与评价 | 第44-50页 |
| ·高中学生物理建模能力的测试 | 第44-45页 |
| ·测试对象 | 第44-45页 |
| ·测试内容 | 第45页 |
| ·高中学生物理建模能力的测试数据处理 | 第45-49页 |
| ·高中学生物理建模能力的评价 | 第49-50页 |
| 英文摘要 | 第50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 1 | 第53-55页 |
| 附录 2 | 第55-57页 |
| 附录 3 | 第57-58页 |
| 附录 4 | 第58-61页 |
