英语报刊阅读辅助高中英语教学的研究

致谢	第1-5页
论文摘要	第5-6页
Abstract	第6-9页
1. 引言	第9-12页
·新课标对高中学生英语阅读的要求	第9页
·高中英语阅读教学现状的调查及结果	第9-10页
·研究问题的提出	第10-12页
2. 理论基础及相关研究	第12-17页
·社会建构主义理论	第12-14页
·社会建构主义学习理论	第12-13页
·社会建构主义教学理论	第13-14页
·社会建构主义理论对英语教学的启示	第14-17页
·注重学习者的主体作用	第14-15页
·教师角色的重新调整与定位	第15页
·课堂教学情境化	第15-16页
·加强互动与协作	第16-17页
3. 英语报刊阅读辅助英语教学的具体实施	第17-27页
·英语报刊阅读辅助英语教学的必要性	第17-19页
·激发学习动机，培养自学能力	第17页
·进行大量阅读，培养阅读技巧	第17-18页
·强化阅读理解，带动听说读写	第18页
·运用报刊阅读，扩大词汇容量	第18页
·接触西方文化，培养跨文化意识	第18-19页
·英语报刊阅读辅助英语教学的可操作性	第19-23页
·听的训练	第19页
·说的训练	第19-20页
·读的训练	第20-22页
·写的训练	第22-23页
·英语报刊辅助高中英语教学的策略性	第23-26页
·学生自读，培养学生记读报笔记的习惯	第23-24页
·小组合作，增强学生合作交流的意识	第24页
·专题讲读，提高学生阅读的速度和效率	第24-25页
·加强反馈，提高教学效果	第25-26页
·教师在英语报刊阅读辅助教学中的作用	第26-27页
4. 高中英语报刊阅读辅助英语教学实验及结果分析	第27-31页
·实验目的	第27页
·教学试验	第27-31页
·试验对象及分组	第27-28页
·实验过程	第28-29页
·实验结果统计与分析	第29-31页
5. 结论	第31-33页
参考文献	第33-34页
附录一	第34页