| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-13页 |
| ·问题出现的背景 | 第9-10页 |
| ·数学学习中的自我监控的研究 | 第10-12页 |
| ·研究的思路和方法 | 第12-13页 |
| 2. 自我监控的理论基础 | 第13-17页 |
| ·元认知理论 | 第13-14页 |
| ·智力理论 | 第14-15页 |
| ·自我监控与思维理论 | 第15-17页 |
| 3. 自我监控理论 | 第17-22页 |
| ·自我监控的内涵 | 第17-18页 |
| ·自我监控的特征 | 第18-19页 |
| ·自我监控的结构 | 第19-20页 |
| ·自我监控能力的发展 | 第20-22页 |
| 4. 学生学习过程中自我监控能力现状的调查分析 | 第22-25页 |
| ·调查的目的、对象、方法 | 第22页 |
| ·调查结果分析 | 第22-25页 |
| 5. 影响数学学习自我监控能力发展的因素分析 | 第25-31页 |
| ·教师因素 | 第25-27页 |
| ·学生因素 | 第27-29页 |
| ·学习环境因素 | 第29-31页 |
| 6. 数学学习中自我监控能力的培养的原则与策略 | 第31-39页 |
| ·培养数学学习自我监控能力的原则 | 第31-35页 |
| ·培养数学学习自我监控能力的策略 | 第35-39页 |
| 7. 高中数学学习中培养学生自我监控能力的实验研究 | 第39-52页 |
| ·实验目的 | 第39页 |
| ·实验设计 | 第39-40页 |
| ·实验过程 | 第40-49页 |
| ·实验结果及分析 | 第49-50页 |
| ·研究结论 | 第50-51页 |
| ·不足与有待进一步研究的问题 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 1 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56页 |