| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 引言和文献综述 | 第7-9页 |
| 1.课程整合和大语文课程教学 | 第9-22页 |
| ·什么是课程整合 | 第9-11页 |
| ·课程整合的历史沿革 | 第11-16页 |
| ·初中语文教学现状分析和大语文课程教学 | 第16-22页 |
| 2.初中阶段实施大语文课程教学的必要性 | 第22-30页 |
| ·有助于形成学生良好的道德品质和健全的人格 | 第23-24页 |
| ·有助于培养学生热爱祖国语言文字文化的情感 | 第24-25页 |
| ·有助于开阔学生视野,提升课堂质量 | 第25-26页 |
| ·有助于培养自主学习,提高信息素养 | 第26-29页 |
| ·有助于减少学科数目,减轻学生负担 | 第29-30页 |
| 3.初中阶段实施大语文课程教学的可行性 | 第30-44页 |
| ·初中大语文课程教学对个体身心的适用性 | 第30-34页 |
| ·古代大语文课程教学对初中语文教学的启示 | 第34-37页 |
| ·初中语文教学内容的包容性 | 第37-41页 |
| ·初中大语文课程教学教师适应的可能性 | 第41-43页 |
| ·初中大语文课程教学教学资源的丰富性 | 第43-44页 |
| 4.初中阶段大语文教学的探索与实践 | 第44-75页 |
| ·大语文教学实施的几个问题 | 第44-47页 |
| ·大语文教学实践的两个案例 | 第47-75页 |
| 结语 | 第75-77页 |
| 参考文献 | 第77-79页 |