| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 引言 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-23页 |
| ·英语语言教学大纲概述 | 第10-14页 |
| ·结构大纲 | 第10-11页 |
| ·功能大纲 | 第11-12页 |
| ·主题大纲 | 第12页 |
| ·技能大纲 | 第12页 |
| ·任务型大纲 | 第12-13页 |
| ·综合性大纲 | 第13-14页 |
| ·教材理论概述 | 第14-21页 |
| ·教材与大纲的关系 | 第14-15页 |
| ·需求分析理论 | 第15-19页 |
| ·教材评价 | 第19-21页 |
| ·中小学教材衔接研究现状概述 | 第21-23页 |
| 3 中小学英语一体化项目实施中教材衔接现状的调查 | 第23-39页 |
| ·调查目的 | 第23页 |
| ·调查对象 | 第23页 |
| ·调查工具 | 第23-25页 |
| ·问卷 | 第23-24页 |
| ·访谈 | 第24页 |
| ·教育日志 | 第24-25页 |
| ·数据收集 | 第25页 |
| ·数据分析 | 第25-39页 |
| 4 讨论与建议 | 第39-50页 |
| ·当前中小学英语一体化项目实施的中教材建设的基本情况 | 第39-40页 |
| ·导致英语教材衔接不力的原因探析 | 第40-41页 |
| ·英语教材衔接不力引发的教育中的需求矛盾 | 第41-42页 |
| ·如何应对当前教材衔接存在的问题 | 第42-48页 |
| ·调查结论 | 第48-50页 |
| 5 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-62页 |
| 后记 | 第62页 |