| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-19页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-14页 |
| （一） 研究背景 | 第9-10页 |
| （二） 主要研究内容 | 第10页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第10-12页 |
| （四） 研究意义 | 第12-13页 |
| （五） 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 二、相关研究及文献综述 | 第14-19页 |
| （一）关于“美国高校董事会制度”的宏观研究 | 第14-15页 |
| （二） 关于“美国高校董事会制度”的具体研究 | 第15-17页 |
| （三） 关于“美国高校董事会制度”的个案研究 | 第17-18页 |
| （四） 关于“宾夕法尼亚州立大学董事会制度”的具体研究 | 第18页 |
| （五） 小结 | 第18-19页 |
| 第二章 美国公立高校董事会制度的发展历程及个案选取的原因分析 | 第19-29页 |
| 一、 美国公立高等学校董事会制度的发展历程 | 第20-26页 |
| （一） 美国公立高校董事会制度的起源 | 第20-21页 |
| （二） 美国公立高校董事会制度的不同发展阶段 | 第21-23页 |
| （三） 美国公立高校董事会制度的组织类型 | 第23-24页 |
| （四） 美国公立高校董事会制度的特征分析 | 第24-25页 |
| （五） 美国公立高校董事会制度的发展趋势及存在问题 | 第25-26页 |
| 二、 选取宾夕法尼亚州立大学董事会为个案的原因分析 | 第26-29页 |
| （一） 宾州州立大学董事会实现了社会多元利益主体参与大学管理 | 第26页 |
| （二） 宾州州立大学董事会促进了大学的长足发展 | 第26-27页 |
| （三） 宾州州立大学董事会将大学的社会服务功能转变为现实 | 第27页 |
| （四） 在大学利益格局上宾州州立大学与我国公立大学相一致 | 第27-29页 |
| 第三章 宾夕法尼亚州立大学董事会制度分析 | 第29-41页 |
| 一、 宾州州立大学董事会制度的基本概况 | 第29页 |
| 二、 宾州州立大学董事会的定位分析 | 第29-32页 |
| （一） 董事会的性质定位 | 第29-30页 |
| （二） 董事会的职能定位 | 第30-31页 |
| （三） 董事会的管理定位 | 第31页 |
| （四） 董事的职能定位与期望 | 第31-32页 |
| 三、 宾州州立大学董事会制度的运行机制分析 | 第32-37页 |
| （一） 董事会的结构类型 | 第32页 |
| （二） 董事会的成员来源与组织构成 | 第32页 |
| （三） 董事会成员的构成与资格评定 | 第32-33页 |
| （四） 董事会及其下设委员会的运作模式与董事任期 | 第33-34页 |
| （五） 董事会的权责分配 | 第34-36页 |
| （六） 董事会的监督与评估 | 第36-37页 |
| 四、 宾州州立大学董事会管理模式的特征分析 | 第37-41页 |
| （一） 完备的法律规章制度 | 第38-39页 |
| （二） 准确的职能分工 | 第39页 |
| （三） 充分利用社会资源 | 第39页 |
| （四） 董事会严格的会员准入制度 | 第39-40页 |
| （五） 有效的董事会评估和问责 | 第40-41页 |
| 第四章 我国实行董事会管理体制的适切性分析及启示 | 第41-48页 |
| 一、 我国实行董事会制度的适切性分析 | 第41-44页 |
| （一） 我国实行董事会制度的必要性分析 | 第41-43页 |
| （二） 我国实行董事会制度的可行性分析 | 第43-44页 |
| 二、 宾州州立大学董事会管理模式对我国的启示 | 第44-48页 |
| （一） 建立完善公立大学董事会管理的相关法律体制 | 第44-46页 |
| （二） 改革我国公立大学现有的管理体制 | 第46-47页 |
| （三） 建立完备的问责与评估体系 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历及论文发表情况 | 第52页 |
| 论文发表情况 | 第52页 |
