摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-10页 |
第一章 问题的提出 | 第10-15页 |
第一节 问题提出的依据 | 第10-14页 |
第二节 本文的主要研究工作 | 第14-15页 |
第二章 数学学习中的认知理解障碍 | 第15-30页 |
第一节 数学认知理解障碍及其特征 | 第15-21页 |
第二节 理论基础 | 第21-23页 |
第三节 数学学习认知理解的影响因素分析 | 第23-30页 |
第三章 数学学习认知理解障碍的调查研究 | 第30-50页 |
第一节 数学学习认知理解障碍的调查研究设计 | 第30-32页 |
第二节 数学学习认知理解障碍的类型及其表现 | 第32-43页 |
第三节 数学学习认知理解障碍调查结果的综合比较分析 | 第43-48页 |
第四节 研究结论 | 第48-50页 |
第四章 提高数学学习认知理解能力的教学研究 | 第50-59页 |
第一节 培养中学生良好数学认知理解能力的教学对策 | 第50-59页 |
附录 | 第59-61页 |
注释 | 第61-63页 |
参考文献 | 第63-66页 |
致谢 | 第66-67页 |
攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第67页 |