| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、论文选题的理由及意义 | 第7-8页 |
| 二、语文教师指导研究性学习应有素质研究的已有文献综述 | 第8-10页 |
| 三、研究方法、研究思路及可行性分析 | 第10-12页 |
| 第一章 语文教师指导研究性学习应有素质的理论依据 | 第12-21页 |
| ·关于选择理论依据的思考 | 第12-13页 |
| ·用于分析语文教师指导研究性学习应有素质的四种理论 | 第13-21页 |
| 第二章 语文教师指导研究性学习的应有素质 | 第21-32页 |
| ·语文教师指导研究性学习应有的动机 | 第21页 |
| ·语文教师指导研究性学习应有的知识结构 | 第21-25页 |
| ·语文教师指导研究性学习应有的理念 | 第25-28页 |
| ·语文教师指导研究性学习应有的教学监控能力 | 第28-30页 |
| ·语文教师指导研究性学习应有的教学行为 | 第30-32页 |
| 第三章 语文教师指导研究性学习应有素质的培养 | 第32-38页 |
| ·语文教师指导研究性学习的实有素养 | 第32-34页 |
| ·语文教师指导研究性学习应有素质的自主提高 | 第34-38页 |
| 第四章 结语 | 第38-41页 |
| ·本研究取得的主要结果 | 第38页 |
| ·本研究存在的主要不足 | 第38页 |
| ·关于后续研究的设想 | 第38-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 后记 | 第44页 |