论现阶段我国大学生的生命教育
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 导论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的现状 | 第10-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·本文的研究方法 | 第12页 |
| ·本文的创新之处 | 第12-13页 |
| 第一章 大学生生命教育思想的理论概述 | 第13-22页 |
| ·生命教育思想的理论溯源 | 第13-17页 |
| ·西方生命教育思想的兴起与发展 | 第13-14页 |
| ·我国古今生命教育思想的渊源与创新 | 第14-16页 |
| ·马克思主义生命教育思想的内涵 | 第16-17页 |
| ·生命及其教育的诠释 | 第17-22页 |
| ·对生命的诠释 | 第17-19页 |
| ·对生命教育的诠释 | 第19-22页 |
| 第二章 大学生生命教育的维度和意义 | 第22-30页 |
| ·大学生生命教育的维度 | 第22-27页 |
| ·宏观维度的探讨 | 第22-24页 |
| ·微观维度的探讨 | 第24-27页 |
| ·大学生生命教育的意义 | 第27-30页 |
| ·是保证大学生健康成长的客观要求 | 第27-28页 |
| ·是保证大学生健康成长的现实需要 | 第28-30页 |
| 第三章 大学生生命教育建构的原则、目标和内容 | 第30-40页 |
| ·生命教育的原则 | 第30-33页 |
| ·存在性原则 | 第30-31页 |
| ·主体性原则 | 第31页 |
| ·超越性原则 | 第31-32页 |
| ·实践性原则 | 第32页 |
| ·整体性原则 | 第32-33页 |
| ·大学生生命教育目标体系的重建 | 第33-35页 |
| ·认知目标 | 第33-34页 |
| ·态度目标 | 第34页 |
| ·技能目标 | 第34-35页 |
| ·大学生生命教育的内容建构 | 第35-40页 |
| ·生命意识教育 | 第35-36页 |
| ·忧患意识教育 | 第36-37页 |
| ·和谐意识教育 | 第37-39页 |
| ·奉献意识教育 | 第39-40页 |
| 第四章 大学生生命教育实施途径的建构 | 第40-50页 |
| ·学校—大学生生命教育实施的主体 | 第40-44页 |
| ·学校要确立大学生生命教育理念 | 第40-41页 |
| ·学校要构建大学生生命教育完整体系 | 第41-44页 |
| ·家庭—大学生生命教育实施的基础 | 第44-45页 |
| ·社会—大学生生命教育实施的关键 | 第45-46页 |
| ·机制—大学生生命教育实施的保障 | 第46-50页 |
| ·政策法律保障机制 | 第46-47页 |
| ·组织管理保障机制 | 第47-48页 |
| ·评价保障机制 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录一:大学生生命教育调查问卷 | 第53-56页 |
| 附录二:大学生生命教育调查问卷数据统计结果 | 第56-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 攻读硕士学位期间的主要研究成果 | 第60页 |
