| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| ·选题背景与意义 | 第8-9页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第9-12页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 建设和谐社会与高校德育目标概述 | 第14-25页 |
| ·构建和谐社会的基本内涵及内容 | 第14-16页 |
| ·构建和谐社会的基本内涵 | 第14-15页 |
| ·构建和谐社会的基本内容 | 第15-16页 |
| ·高校德育的内涵及育人目标的内涵与特征 | 第16-19页 |
| ·高校德育的基本内涵 | 第16-17页 |
| ·高校德育目标的基本内涵 | 第17-18页 |
| ·高校德育目标的基本特征 | 第18-19页 |
| ·构建和谐社会与高校德育之间的内在联系 | 第19-21页 |
| ·高校德育是构建和谐社会的助推器 | 第19-20页 |
| ·构建和谐社会为高校德育营造良好环境 | 第20-21页 |
| ·构建和谐社会与高校德育目标构建的内在联系 | 第21-25页 |
| ·构建和谐社会为高校德育目标指明了正确方向 | 第21-22页 |
| ·构建和谐社会为高校德育目标开拓建构思路 | 第22-23页 |
| ·高校德育目标构建与构建和谐社会的结合点 | 第23-25页 |
| 第二章 建国以来高校德育目标的历史沿革与理性反思 | 第25-31页 |
| ·新中国成立以来高校德育目标的历史沿革 | 第25-28页 |
| ·高校德育目标的曲折探索时期(1949-1977) | 第25-26页 |
| ·高校德育目标的恢复发展时期(1978-1992) | 第26-27页 |
| ·高校德育目标的完善创新时期(1993年至今) | 第27-28页 |
| ·对建国以来高校德育目标的理性反思 | 第28-31页 |
| ·高校德育目标偏重理想性，公德践行的基础性不足 | 第29页 |
| ·高校德育目标偏重统一性，忽视大学生的个性发展 | 第29页 |
| ·高校德育目标偏重社会性，忽视大学生的个体价值 | 第29-30页 |
| ·高校德育目标偏重功利性，忽视人的目的性发展 | 第30-31页 |
| 第三章 高校德育目标构建的理论基础和现实条件 | 第31-40页 |
| ·建设和谐社会的高校德育目标的理论基础 | 第31-36页 |
| ·关于人的全面发展的理论 | 第31-32页 |
| ·中西方历史名人有关德育目标的思想借鉴 | 第32-35页 |
| ·德育学:适应超越论 | 第35-36页 |
| ·建设和谐社会的高校德育目标的现实条件 | 第36-40页 |
| ·全球化、市场化、工业化的双重作用 | 第36-38页 |
| ·大学生思想品德状况的新特点 | 第38-39页 |
| ·新时期我国教育目的与教育方针的变化 | 第39-40页 |
| 第四章 建设与和谐社会相适应的高校德育目标 | 第40-56页 |
| ·建设与和谐社会相适应的高校德育目标构建原则 | 第40-43页 |
| ·以人为本与社会需要相结合 | 第40-41页 |
| ·全面协调与可持续发展相结合 | 第41-42页 |
| ·坚持理想与现实、理论与实践相一致 | 第42页 |
| ·坚持优秀传统文化与时代进步精神相融合 | 第42-43页 |
| ·建设与和谐社会相适应的高校德育目标体系 | 第43-56页 |
| ·根本目标:和谐人格 | 第43-45页 |
| ·基础目标:合格的现代公民 | 第45-49页 |
| ·主导目标:培养具有中华民族优秀精神的人 | 第49-53页 |
| ·核心目标:树立建设有中国特色社会主义理想 | 第53-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 攻读硕士学位期间主要研究成果 | 第61页 |