| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 导论 | 第13-33页 |
| 一、问题的缘起 | 第13-19页 |
| 二、研究意义 | 第19-21页 |
| 三、文献综述 | 第21-30页 |
| 四、研究思路与方法 | 第30-33页 |
| 第一章 大学学术评价制度的基本理论分析 | 第33-49页 |
| 一、学术评价制度的内涵分析 | 第33-42页 |
| (一) 大学与学术 | 第33-37页 |
| (二) 评价与学术评价 | 第37-39页 |
| (三) 制度与学术评价制度 | 第39-42页 |
| 二、学术评价制度的体系 | 第42-45页 |
| (一) 学术研究的规范制度 | 第42-43页 |
| (二) 学术评价的组织制度 | 第43-44页 |
| (三) 学术评价的保障制度 | 第44-45页 |
| 三、学术评价的关联制度 | 第45-48页 |
| (一) 教师聘任与晋升制度 | 第45-47页 |
| (二) 大学的学术奖励制度 | 第47-48页 |
| 小结 | 第48-49页 |
| 第二章 民国大学学术评价制度的发展演变 | 第49-69页 |
| 一、民国学术评价制度的萌芽 | 第49-57页 |
| (一) 近代中国大学的创建 | 第49-51页 |
| (二) 学术评价制度的发轫 | 第51-56页 |
| (三) 学术评价的具体应用 | 第56-57页 |
| 二、民国学术评价制度的确立 | 第57-65页 |
| (一) 大学建制与学术评价制度的颁布 | 第58-61页 |
| (二) 大学改革与学术评价制度的实施 | 第61-65页 |
| 三、民国学术评价制度的发展 | 第65-67页 |
| (一) 抗战时期政府加强大学管理 | 第65-66页 |
| (二) 学术评价制度的运行及完善 | 第66-67页 |
| 小结 | 第67-69页 |
| 第三章 民国大学学术评价制度的内容分析 | 第69-129页 |
| 一、评价机构的建立 | 第69-78页 |
| (一) 大学的评价机构——以蔡元培时期的北京大学为例 | 第69-72页 |
| (二) 政府的评价机构 | 第72-75页 |
| (三) 民间的评价机构——以民国时期的中国科学社为例 | 第75-78页 |
| 二、评价方法的选择 | 第78-95页 |
| (一) 同行评议的方法 | 第78-87页 |
| (二) 研究报告的方法——以北大研究教授报告制度为例 | 第87-95页 |
| 三、评价规则的设置 | 第95-111页 |
| (一) 评价的程序设定 | 第96-100页 |
| (二) 评价的范围规定 | 第100-106页 |
| (三) 评价的标准选择 | 第106-111页 |
| 四、评价结果的运用 | 第111-127页 |
| (一) 大学教师的聘任——以北大、清华的评聘制度为例 | 第111-121页 |
| (二) 学术研究的奖励 | 第121-127页 |
| 小结 | 第127-129页 |
| 第四章 民国大学学术评价制度的基本特征 | 第129-149页 |
| 一、制度的设计:以学术为取向 | 第129-134页 |
| (一) 彰显大学理念 | 第129-131页 |
| (二) 坚持学术本位 | 第131-133页 |
| (三) 遵循学术规律 | 第133-134页 |
| 二、制度的建立:以政府为主导 | 第134-141页 |
| (一) 决定机构设立 | 第135-137页 |
| (二) 审核规则制定 | 第137-139页 |
| (三) 提供经费支持 | 第139-141页 |
| 三、制度的执行:以学者为主体 | 第141-148页 |
| (一) 专家参与管理 | 第141-143页 |
| (二) 同行主持评价 | 第143-146页 |
| (三) 学者接受评价 | 第146-148页 |
| 小结 | 第148-149页 |
| 第五章 民国大学学术评价制度的问题审视 | 第149-165页 |
| 一、制约学术研究的自由 | 第149-154页 |
| (一) 政治因素的干预 | 第150-152页 |
| (二) 评价制度的限制 | 第152-154页 |
| 二、评议主体的遴选问题 | 第154-158页 |
| (一) 专家的固定化 | 第154-156页 |
| (二) 以大同行为主 | 第156-157页 |
| (三) 缺乏回避制度 | 第157-158页 |
| 三、学者个人因素的影响 | 第158-162页 |
| (一) 学识水平的不同 | 第158-159页 |
| (二) 学术旨趣的差异 | 第159-160页 |
| (三) 道德水平的影响 | 第160-162页 |
| 四、同行评议的固有缺陷 | 第162-164页 |
| (一) 限制学术创新 | 第162-163页 |
| (二) 导致马太效应 | 第163-164页 |
| 小结 | 第164-165页 |
| 第六章 民国大学学术评价制度的当代启示 | 第165-183页 |
| 一、评价的理念:回归学术本位 | 第165-170页 |
| (一) 明晰学术评价目的 | 第165-167页 |
| (二) 遵循学术评价原则 | 第167-169页 |
| (三) 合理运用评价结果 | 第169-170页 |
| 二、评价的规则:坚持学术标准 | 第170-176页 |
| (一) 明确规定评价内容 | 第171-172页 |
| (二) 科学制定评价标准 | 第172-174页 |
| (三) 综合使用评价方法 | 第174-175页 |
| (四) 建立中介评价组织 | 第175-176页 |
| 三、评价的保障:完善监督机制 | 第176-182页 |
| (一) 加强监督制度建设 | 第177-179页 |
| (二) 实行学术评价立法 | 第179-180页 |
| (三) 广泛开展学术批评 | 第180-182页 |
| 小结 | 第182-183页 |
| 结语:民国大学学术评价制度的评价 | 第183-185页 |
| 参考文献 | 第185-201页 |
| 博士学习期间主要科研活动及成果 | 第201-203页 |
| 后记 | 第203-204页 |
