| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-13页 |
| 导论 | 第13-31页 |
| 一、研究的缘起 | 第13-14页 |
| (一) 当代大学生全面发展的需要 | 第13-14页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值理论发展的需要 | 第14页 |
| (三) 增强当代大学生思想政治教育效果的需要 | 第14页 |
| 二、研究当代大学生思想政治教育价值的意义 | 第14-16页 |
| (一) 研究当代大学生思想政治教育价值的理论意义 | 第14-15页 |
| (二) 研究当代大学生思想政治教育价值的实践意义 | 第15-16页 |
| 三、当代大学生思想政治教育价值研究的思路和方法 | 第16-18页 |
| (一) 研究思路 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-18页 |
| 四、当代大学生思想政治教育价值研究的状况述评 | 第18-31页 |
| (一) 大学生思想状况的发展研究 | 第18-21页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值研究相关内容述评 | 第21-31页 |
| 第一章 大学生思想政治教育价值及相关概念的内涵 | 第31-49页 |
| 一、价值和思想政治教育价值的内涵 | 第31-37页 |
| (一) 价值的哲学内涵 | 第31-34页 |
| (二) 思想政治教育价值的内涵 | 第34-37页 |
| 二、大学生思想政治教育价值的含义和类型 | 第37-42页 |
| (一) 大学生思想政治教育价值的含义 | 第37-39页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值的类型 | 第39-42页 |
| 三、大学生思想政治教育价值的构成要素 | 第42-49页 |
| (一) 大学生思想政治教育价值的主体 | 第42-44页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值的客体 | 第44-47页 |
| (三) 大学生思想政治教育价值的内容 | 第47页 |
| (四) 大学生思想政治教育价值的标准 | 第47-49页 |
| 第二章 大学生思想政治教育价值论的理论基础 | 第49-67页 |
| 一、马克思主义关于人的自由而全面发展理论 | 第49-56页 |
| (一) 人的自由而全面发展的内涵 | 第49-51页 |
| (二) 人的自由全面发展实现的条件 | 第51-54页 |
| (三) 人的自由而全面发展理论的发展演进 | 第54-55页 |
| (四) 人的自由而全面发展理论指导大学生思想政治教育价值目标的确立 | 第55-56页 |
| 二、马克思主义的价值学说 | 第56-62页 |
| (一) 价值的内涵 | 第56-58页 |
| (二) 价值的主客体 | 第58-59页 |
| (三) 实践是价值实现的根本途径 | 第59-60页 |
| (四) 价值评价的两个尺度 | 第60页 |
| (五) 价值学说是构建大学生思想政治教育价值理论的基石 | 第60-62页 |
| 三、马克思主义的需要理论 | 第62-67页 |
| (一) 人的需要和现实的人的需要 | 第62-63页 |
| (二) 人的需要即人的本性 | 第63页 |
| (三) 需要的层次性 | 第63-64页 |
| (四) 需要具有社会历史性 | 第64-65页 |
| (五) 需要理论是指导大学生思想政治教育价值主体需要研究的理论基础 | 第65-67页 |
| 第三章 大学生思想政治教育价值的基本内容 | 第67-97页 |
| 一、理想信念的塑造价值 | 第67-75页 |
| (一) 理想信念塑造价值的内涵 | 第67-69页 |
| (二) 理想信念是大学生的内在需要 | 第69-70页 |
| (三) 当代大学生理想信念缺失状况的分析 | 第70-72页 |
| (四) 理想信念塑造价值的构成要素 | 第72-75页 |
| 二、民族精神和时代精神的培育价值 | 第75-82页 |
| (一) 民族精神和时代精神培育价值的内涵 | 第75-76页 |
| (二) 培育民族精神和时代精神是大学生的内在需要 | 第76-78页 |
| (三) 当代大学生民族精神和时代精神失度状况的分析 | 第78-80页 |
| (四) 民族精神和时代精神培育价值的构成要素 | 第80-82页 |
| 三、公民道德的养成价值 | 第82-90页 |
| (一) 公民道德养成价值的内涵 | 第82-83页 |
| (二) 养成公民道德是大学生的内在需要 | 第83-85页 |
| (三) 当代大学生公民道德失范状况的分析 | 第85-87页 |
| (四) 公民道德养成价值的构成要素 | 第87-90页 |
| 四、综合素质的提升价值 | 第90-97页 |
| (一) 综合素质提升价值的内涵 | 第90-91页 |
| (二) 提升综合素质是大学生的内在需要 | 第91-93页 |
| (三) 当代大学生综合素质失衡现象分析 | 第93-95页 |
| (四) 综合素质提升价值的构成要素 | 第95-97页 |
| 第四章 大学生思想政治教育价值的实现 | 第97-119页 |
| 一、大学生思想政治教育价值实现的含义、特征和过程 | 第97-105页 |
| (一) 大学生思想政治教育价值实现的含义 | 第97-98页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值实现的特征 | 第98-99页 |
| (三) 大学生思想政治教育价值实现的过程 | 第99-105页 |
| 二、大学生思想政治教育价值实现的条件 | 第105-109页 |
| (一) 大学生思想政治教育价值实现的物质条件 | 第105-106页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值实现的精神条件 | 第106-109页 |
| 三、大学生思想政治教育价值实现的途径 | 第109-119页 |
| (一) 理论学习 | 第109-112页 |
| (二) 社会实践活动 | 第112-115页 |
| (三) 自我教育 | 第115-119页 |
| 第五章 大学生思想政治教育价值的评价 | 第119-139页 |
| 一、大学生思想政治教育价值评价的内涵 | 第119-123页 |
| (一) 大学生思想政治教育价值评价的含义 | 第119-120页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值评价的类型 | 第120-121页 |
| (三) 基于发展性评价的大学生思想政治教育价值评价 | 第121-123页 |
| 二、大学生思想政治教育价值评价数据收集和分析的方法 | 第123-128页 |
| (一) 大学生思想政治教育价值评价的数据收集的方法 | 第123-127页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值评价的数据分析方法 | 第127-128页 |
| 三、大学生思想政治教育价值的评价指标体系设计 | 第128-133页 |
| (一) 设计大学生思想政治教育价值评价指标体系的三个维度 | 第128-130页 |
| (二) 大学生思想政治教育价值评价指标体系的构成内容 | 第130-133页 |
| 四、大学生思想政治教育价值评价的实施 | 第133-139页 |
| (一) 评价目标、计划和评价标准的制定 | 第133-134页 |
| (二) 评价活动的开展 | 第134-137页 |
| (三) 评价结果的总结和反馈 | 第137-139页 |
| 结论 | 第139-143页 |
| 一、大学生思想政治教育价值内涵的核心是价值主客体之间的效应关系 | 第139页 |
| 二、大学生思想政治教育价值的基本内容构成一个价值系统 | 第139-140页 |
| 三、大学生思想政治教育价值实现的过程是一个主体客体化和客体主体化的过程 | 第140页 |
| 四、大学生思想政治教育价值的评价是对大学生思想行为的变化与大学生思想政治教育的因果分析 | 第140-143页 |
| 主要参考文献 | 第143-149页 |
| 后记 | 第149-151页 |
| 攻读博士学位期间的主要科研成果 | 第151页 |
