| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·多元智能理论的基本概念 | 第10-13页 |
| ·课题研究的背景 | 第13-16页 |
| ·课题研究的意义 | 第16-17页 |
| ·课题研究的主要内容和创新点 | 第17-19页 |
| 第二章 多元智能理论指导下中职学校《计算文化机基础》课程的教学设计 | 第19-37页 |
| ·创设有利学生智能发展的教学环境 | 第19-20页 |
| ·针对学生不同的起点进行分层教学模式 | 第20-22页 |
| ·针对学生的智能结构不同，激发学生自主学习 | 第22-25页 |
| ·促进学生全面发展而实施多元评价 | 第25-31页 |
| ·设计和开发教学案例 | 第31-37页 |
| 第三章 基于多元智能理论的中职学校《计算机文化基础》的教学实践 | 第37-47页 |
| ·实验过程中的问题和相关控制 | 第37-38页 |
| ·实验对象 | 第38页 |
| ·实验方法 | 第38-39页 |
| ·实验的目的 | 第39-40页 |
| ·实验的过程 | 第40-47页 |
| 第四章 基于多元智能理论指导下的教学研究的分析 | 第47-56页 |
| ·实践前研究调查的结果与分析 | 第47-50页 |
| ·应用多元智能教学理论教学研究后调查的结果与分析 | 第50-54页 |
| ·实践结果的反思 | 第54-56页 |
| 第五章 研究总结和展望 | 第56-58页 |
| 注释 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附录 | 第63-71页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72页 |