基于情境认知理论的教育游戏设计
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13-15页 |
| 第二章 情境认知理论 | 第15-20页 |
| ·情境认知理论的产生与发展 | 第15-16页 |
| ·情境认知理论内涵及特征 | 第16-18页 |
| ·情境 | 第16页 |
| ·情境认知 | 第16-17页 |
| ·情境认知的基本特征 | 第17-18页 |
| ·情境认知与情境教学模式 | 第18-20页 |
| 第三章 教育游戏概述 | 第20-27页 |
| ·相关概念界定 | 第20-21页 |
| ·游戏 | 第20-21页 |
| ·电脑游戏 | 第21页 |
| ·教育游戏 | 第21页 |
| ·教育游戏的特点 | 第21-22页 |
| ·教育游戏的游戏性 | 第21-22页 |
| ·教育游戏的教育性 | 第22页 |
| ·教育游戏的分类 | 第22-23页 |
| ·游戏开发工具选择 | 第23-24页 |
| ·英语教育游戏现状 | 第24-25页 |
| ·教育游戏的研发现状 | 第24-25页 |
| ·英语教育游戏的研发现状 | 第25页 |
| ·基于情境认知的英语教育游戏的特点 | 第25-27页 |
| ·游戏的优势所在 | 第25-26页 |
| ·和其他类型游戏的关系 | 第26-27页 |
| 第四章 基于情境认知的教育游戏设计流程 | 第27-38页 |
| ·游戏设计原则 | 第27-28页 |
| ·游戏设计流程 | 第28-38页 |
| ·游戏设计流程图 | 第28-29页 |
| ·需求分析 | 第29-30页 |
| ·游戏的教学分析 | 第30-31页 |
| ·游戏任务设计 | 第31-35页 |
| ·游戏学习环境设计 | 第35-36页 |
| ·游戏教学模式设计 | 第36-38页 |
| 第五章 案例设计及制作实现 | 第38-53页 |
| ·设计思想 | 第38页 |
| ·策划文档 | 第38-39页 |
| ·游戏故事情节 | 第39-43页 |
| ·故事情节 | 第39-42页 |
| ·游戏关卡 | 第42-43页 |
| ·游戏具体任务 | 第43-44页 |
| ·具体任务过程 | 第43页 |
| ·教学目标 | 第43页 |
| ·教学内容 | 第43-44页 |
| ·游戏规则 | 第44-45页 |
| ·案例的制作实现 | 第45-53页 |
| ·开发工具简介 | 第45-47页 |
| ·游戏的开发过程 | 第47-53页 |
| 第六章 总结与展望 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
