“合作学习”实验班班风建设的个案分析--以山东省绿色中学X班为例
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 前言 | 第8-17页 |
| 一、研究缘起 | 第8-11页 |
| (一) 研究背景 | 第8-9页 |
| (二) 选题缘由 | 第9-10页 |
| 1.从合作学习角度阐述选题缘由 | 第9页 |
| 2.从班风的角度阐述选题缘由 | 第9-10页 |
| 3.从当前的班级管理现状阐述选题原由 | 第10页 |
| (三) 研究条件 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-14页 |
| (一) 相关概念的界定 | 第11-12页 |
| 1.合作的界定 | 第11页 |
| 2.合作学习的界定 | 第11页 |
| 3.班风的界定 | 第11-12页 |
| (二) 合作学习实验方面的综述 | 第12-13页 |
| 1.国外合作学习实践的综述 | 第12页 |
| 2.国内合作学习实践的综述 | 第12-13页 |
| (三) "合作学习"实验班级班风方面的综述 | 第13-14页 |
| 1.国内相关研究回顾 | 第13-14页 |
| 2.国外相关研究回顾 | 第14页 |
| 三、研究意义 | 第14-15页 |
| 四、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| (一) 研究思路、重点、难点 | 第15页 |
| 1.研究思路 | 第15页 |
| 2.研究重点 | 第15页 |
| 3.研究难点 | 第15页 |
| (二) 研究方法及过程 | 第15-17页 |
| 1 抽样 | 第15页 |
| 2.收集资料与成文 | 第15页 |
| 3.推广度及其他 | 第15-17页 |
| 第二章 现场的研究与研究者的旁白 | 第17-37页 |
| 一、合作学习意识的培养 | 第17-19页 |
| (一) 新生入学前:整体统筹 | 第17-18页 |
| (二) 入学伊始——强化式"洗脑" | 第18-19页 |
| 二、合作学习情景的布置与实施 | 第19-24页 |
| (一) 学习情境的布置 | 第19-22页 |
| 1.小组的分配 | 第20-21页 |
| 2.现实演练 | 第21-22页 |
| (二) 合作学习实施过程中学生思想的蜕变 | 第22-24页 |
| 三、合作情景中的互动与变化 | 第24-37页 |
| (一) 师生互动及其带来的变化 | 第24-26页 |
| 1.师生互动之一:融洽师生关系的确立 | 第24-25页 |
| 2.师生互动之二:班级管理的良性循环 | 第25-26页 |
| (二) 生生互动及其带来的变化 | 第26-37页 |
| 1.互动与变化之一:课堂气氛方面 | 第26-30页 |
| 2.互动与变化之二:学生素质方面 | 第30-34页 |
| 3.互动与变化之三:学习成绩方面 | 第34-37页 |
| 第三章 讨论 | 第37-44页 |
| 一、 讨论一:合作学习情境下班风建设的变化 | 第37-40页 |
| 二、 讨论二:寓班风建设于合作学习过程中 | 第40-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
