高中生对圆锥曲线的理解
| 摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-17页 |
| 1 研究的背景和动机 | 第10-15页 |
| ·圆锥曲线的产生和发展 | 第10-12页 |
| ·圆锥曲线在中学数学课程中的地位和作用 | 第12页 |
| ·课程标准和考试大纲 | 第12-14页 |
| ·研究动机 | 第14-15页 |
| 2 研究框架和研究问题 | 第15-16页 |
| 3 研究意义 | 第16-17页 |
| 第二章 文献研究 | 第17-20页 |
| 第三章 研究方法 | 第20-25页 |
| 1 研究对象 | 第20页 |
| 2 研究工具 | 第20-23页 |
| 3 数据的收集 | 第23页 |
| 4 数据分析方法 | 第23-25页 |
| 第四章 研究结果 | 第25-45页 |
| 1 高中生对圆锥曲线概念理解 | 第25-36页 |
| ·高中生对圆锥曲线定义的理解测试结果 | 第25-30页 |
| ·高中生对圆锥曲线方程的理解测试结果 | 第30-34页 |
| ·高中生对圆锥曲线几何性质的理解测试结果 | 第34-36页 |
| 2 高中生圆锥曲线应用能力的测试结果 | 第36-40页 |
| 3 高中生对圆锥曲线统一性认知的测试结果 | 第40-42页 |
| 4 高中生对圆锥曲线理解水平的年级差异 | 第42-45页 |
| 第五章 结论与建议 | 第45-50页 |
| 1 研究结论 | 第45-47页 |
| 2 建议及启示 | 第47-49页 |
| 3 研究的不足与后续研究的问题 | 第49-50页 |
| ·研究的不足 | 第49页 |
| ·后续研究的问题 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-51页 |
| 附录 | 第51-71页 |
| 附录1:测试卷一.圆锥曲线的定义 | 第51-52页 |
| 附录2:测试卷二.圆锥曲线的方程 | 第52-53页 |
| 附录3:测试卷三.圆锥曲线的几何性质 | 第53-54页 |
| 附录4:测试卷四.圆锥曲线的统一性 | 第54-55页 |
| 附录5:测试卷五.圆锥曲线的应用 | 第55-56页 |
| 附录6:测试卷一答案及评分标准 | 第56-57页 |
| 附录7:测试卷二答案及评分 | 第57-60页 |
| 附录8:测试卷三答案及评分标准 | 第60-62页 |
| 附录9:测试卷四答案及及编码方案 | 第62-68页 |
| 附录10:测试卷五答案及评分标准 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
