| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 前言 | 第12-14页 |
| 第一部分 文献综述 | 第14-30页 |
| 一、相关概念界定 | 第14-16页 |
| (一) 合作 | 第14页 |
| (二) 合作学习 | 第14-16页 |
| (三) 体育教学合作学习 | 第16页 |
| 二、合作学习的相关理论概述 | 第16-23页 |
| (一) 合作学习的理论基础 | 第16-19页 |
| (二) 合作学习的基本要素 | 第19-22页 |
| (三) 合作学习的基本类型 | 第22-23页 |
| 三、国内外研究现状 | 第23-30页 |
| (一) 国外研究现状 | 第23-25页 |
| (二) 国内研究现状 | 第25-30页 |
| 第二部分 实验研究 | 第30-46页 |
| 一、研究目的 | 第30-31页 |
| 二、研究对象与方法 | 第31-36页 |
| (一) 研究对象和时间 | 第31页 |
| (二) 研究工具和方法 | 第31-32页 |
| (三) 实验方案 | 第32-36页 |
| 三、研究结果 | 第36-42页 |
| (一) 合作学习方式对高中女生人际交往能力的影响结果 | 第36-37页 |
| (二) 合作学习方式对高中女生体育学习兴趣的影响结果 | 第37-39页 |
| (三) 合作学习方式对高中女生体能发展的影响结果 | 第39-40页 |
| (四) 合作学习方式对高中女生篮球技能学习的影响结果 | 第40-42页 |
| 四、讨论与分析 | 第42-45页 |
| (一) 合作学习方式能够有效地提升高中女生的人际交往能力 | 第42页 |
| (二) 合作学习方式能够显著地增强高中女生的体育学习兴趣水平 | 第42-43页 |
| (三) 合作学习方式对高中女生体能的增强具有一定的促进作用 | 第43-44页 |
| (四) 合作学习方式对高中女生篮球基本技术的掌握具有明显的促进效果 | 第44-45页 |
| 五、结论与建议 | 第45-46页 |
| (一) 结论 | 第45-46页 |
| (二) 建议 | 第46页 |
| 结束语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-50页 |
| 附录1:德克萨斯社交行为问卷 | 第47-48页 |
| 附录2:高中生体育学习兴趣水平评价量表 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
