| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-19页 |
| 一、研究的背景与问题的提出 | 第7-10页 |
| 二、国内外研究综述 | 第10-14页 |
| （一） 国外相关研究 | 第10-12页 |
| （二） 国内相关研究 | 第12-14页 |
| 三、普通高中生物课程资源开发和利用的理论基础 | 第14-17页 |
| （一） 高中生物课程资源开发的心理学基础 | 第14-16页 |
| （二） 高中生物课程资源开发的教育学基础 | 第16-17页 |
| 四、研究目的与意义 | 第17页 |
| 五、研究思路与方法 | 第17-19页 |
| （一） 研究思路 | 第17-18页 |
| （二） 研究方法 | 第18-19页 |
| 第二部分 课程资源概述 | 第19-24页 |
| 一、课程资源定义 | 第19-20页 |
| 二、课程资源的分类 | 第20-21页 |
| 三、生物学课程资源概述 | 第21-24页 |
| 第三部分 高中生物学课程资源开发现状的调查 | 第24-30页 |
| 一、研究方法 | 第24页 |
| 二、统计结果及分析 | 第24-30页 |
| 第四部分 高中生物学课程资源开发中存在的问题及建议 | 第30-37页 |
| 一、生物学课程资源开发利用过程中存在的问题 | 第30-31页 |
| 二、高中生物学课程资源开发与利用的建议 | 第31-37页 |
| 第五部分 高中生物学课程资源开发和利用的策略 | 第37-43页 |
| 一、生物学课程资源开发和利用的基本原则 | 第37-38页 |
| 二、生物学课程资源开发和利用的途径 | 第38-41页 |
| 三、生物学课程资源开发和利用的方法 | 第41-43页 |
| 第六部分 结论 | 第43-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |