| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| ·问题的缘起 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·实践意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-14页 |
| ·国内 | 第10-13页 |
| ·国外 | 第13-14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·本文的创新之处 | 第14-15页 |
| 2 新时期高校贫困生现状及成因分析 | 第15-26页 |
| ·高校贫困生的概念界定和认定标准 | 第15-16页 |
| ·高校贫困生的概念界定 | 第15-16页 |
| ·高校贫困生的认定标准 | 第16页 |
| ·高校贫困生的现状 | 第16-20页 |
| ·贫困生比例逐年增加,队伍迅速扩大 | 第18页 |
| ·贫困生经济来源少,生活费用低 | 第18-19页 |
| ·贫困生生活条件差,学习阻力大 | 第19页 |
| ·贫困生心理状况堪忧,人际交往面临困境 | 第19-20页 |
| ·高校贫困生现状的成因分析 | 第20-26页 |
| ·客观原因 | 第20-24页 |
| ·主观原因 | 第24-26页 |
| 3 发达国家解决高校贫困生问题的经验及启示 | 第26-30页 |
| ·发达国家解决高校贫困生问题的经验 | 第26-28页 |
| ·英国模式 | 第26-27页 |
| ·美国模式 | 第27-28页 |
| ·日本模式 | 第28页 |
| ·发达国家解决高校贫困生问题的经验对我国的启示 | 第28-30页 |
| ·不断加大高等教育财政投入,提高其占GDP的比重 | 第28-29页 |
| ·实行"资助包"政策,建立灵活多样的助学贷款机制 | 第29页 |
| ·完善奖学金和勤工助学机制 | 第29-30页 |
| 4 新时期解决高校贫困生问题的对策研究 | 第30-38页 |
| ·经济层面 | 第30-32页 |
| ·政府应该进一步加大财政对高等教育的投入 | 第30页 |
| ·进一步加大高校贫困生资助力度 | 第30-31页 |
| ·进一步做好国家助学贷款工作 | 第31页 |
| ·发行教育彩票 | 第31-32页 |
| ·思想政治教育层面 | 第32-34页 |
| ·整合思想政治教育资源,形成全方位教育格局 | 第32页 |
| ·确立"以人为本"的工作理念,促进高校贫困生全面发展 | 第32-33页 |
| ·发挥高校贫困生的主体地位,引导其正确认识贫困 | 第33页 |
| ·加强校园文化建设,营造团结互助的校园氛围 | 第33-34页 |
| ·心理层面 | 第34-35页 |
| ·建立完善的心理疏导机制,帮助高校贫困生解决心理危机 | 第34页 |
| ·建立高校贫困生心理互助机制,形成良好的心理互助氛围 | 第34-35页 |
| ·制度层面 | 第35-38页 |
| ·建立健全帮助和支持高校贫困生的专门法律 | 第35页 |
| ·加强法制教育,推进法律扶贫 | 第35-36页 |
| ·构建完善的高校贫困生贷款制度信用体系 | 第36页 |
| ·完善涉及高校贫困生的相关管理制度 | 第36-37页 |
| ·建立全社会资助体系的长效机制 | 第37-38页 |
| 5 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-45页 |
| 附录A | 第45-46页 |
| 附录B | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
